المپیاد


 _TITLE: نگارخانه دانش و المپیاد فیزیک

\r\n در این بخش فیلم‌های فیزیکی برای فهم بهتر مفاهیم این علم زیبا قرار می‌گیرد. بعضی از این فیلم‌ها المپیادی هستند و بعضی فقط برای دانستن جنبه‌های زیبای فیزیک تهیه شده‌اند. لازم به توضیح است که سازنده‌ی بسیاری از این فیلم‌ها آیریسک نیست. ولی مدرسین المپیاد و اساتید دانشگاهی همکار آیریسک این فایل‌ها پس از جمع‌آوری از منابع معتبر، بنا به نیاز، ترجمه، صداگذاری یا ویرایش کرده‌اند. همچنین بخش‌های غیرضروری آن‌ها حذف شده تا بدون حاشیه به اصل مطلب علمی پرداخته شود. حتما توضیحات کوتاه مرتبط با هر فیلم را بخوانید تا با موضوع آن بیشتر آشنا شوید.

\r\n

\r\n  

\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
\r\n مکانیک
\r\n قانون سوم نیوتون\r\n  \r\n  \r\n  
\r\n نور
\r\n  \r\n  \r\n  \r\n  
\r\n الکتریسیته و مغناطیس
\r\n  \r\n  \r\n  \r\n  
\r\n حرارت و سیالات
\r\n  \r\n  \r\n  \r\n  
\r\n نوسان و موج
\r\n  \r\n  \r\n  \r\n  
\r\n فیزیک نوین
\r\n آشنایی با نسبیت خاص\r\n آشنایی با نسبیت عام\r\n امواج گرانشی\r\n جهان‌های موازی
\r\n

\r\n  



 _MORE


 _TITLE: المپیاد چیست؟ معرفی المپیادهای علمی ایران

\r\n تعریف ساده‌ی المپیادهای علمی

\r\n

\r\n المپیاد مسابقه‌ای علمی است که هرساله میان دانش‌آموزان دبیرستانی (تا 18 سال) سراسر جهان به صورت تیمی و انفرادی برگزار می‌شود و هر کشور برای انتخاب تیم‌های منتخب خود، مراحلی را در نظر گرفته است. هدف از این مسابقات، رشد و شکوفایی علمی نوجوانان و آشنایی کشورهای مختلف با علوم روز است.

\r\n

\r\n چه نهادی در ایران مسوول برگزاری المپیادهای علمی است؟

\r\n

\r\n در حال حاضر فقط باشگاه دانش پژوهان جوان به عنوان بخشی از معاونت استعدادهای درخشان و دانش پژوهان جوان که زیرمجموعه‌ی وزارت آموزش و پرورش است، متولی برگزاری مراحل گوناگون المپیادهای علمی و آموزش دوره‌ی تابستانه و انتخاب و اعزام تیم‌ها به مسابقات جهانی است.

\r\n

\r\n تاریخچه‌ی مختصری از المپیاد در ایران

\r\n

\r\n پرسابقه‌ترین المپیاد ایران در رشته‌ی ریاضی از اوایل دهه‌ی 60 برگزار می‌شود و جوان‌ترین المپیاد فعلی المپیاد نجوم است که رقابت در آن از اوایل دهه‌ی 80 آغاز شده است. انتخاب تیم‌های المپیاد و اعزام تیم‌های ریاضی پس از احساس نیاز فراوان به گرایش‌های مهندسی در ایران، شکل گرفت و پس از آن رشته‌های فیزیک، کامپیوتر و شیمی نیز به جمع المپیادهای مهندسی و رشته‌ی ادبی برای دوستداران علوم انسانی به جمع مسابقات المپیادی اضافه شدند. در نهایت رشته‌های نسبتا نوپای زیست و نجوم نیز قطار فعلی المپیادها را تکمیل کردند. شنیدن صحبت‌های آقای دکتر حسین میرزایی (اولین رییس باشگاه دانش‌پژوهان جوان به مدت 13 سال) در رادیو المپیاد آیریسک [بخش اول - بخش دوم] خالی از لطف نیست. در این پادکست تاریخچه‌ی شکل‌گیری المپیادهای علمی و هدف از المپیادی شدن دانش‌آموزان دبیرستانی بررسی می‌شود.

\r\n

\r\n المپیادهای علمی در چه رشته‌هایی برگزار می‌شود؟

\r\n

\r\n هم‌اکنون المپیادهای علمی و ادبی در 8 رشته برگزار می‌شوند که به ترتیب حروف الفبا عبارت است از:

\r\n
    \r\n
  • \r\n المپیاد ادبی [+]
  • \r\n
  • \r\n المپیاد ریاضی [+]
  • \r\n
  • \r\n المپیاد زیست‌شناسی [+]
  • \r\n
  • \r\n المپیاد سلول‌های بنیادی و پزشکی بازساختی [+]
  • \r\n
  • \r\n المپیاد شیمی [+]
  • \r\n
  • \r\n المپیاد فیزیک [+]
  • \r\n
  • \r\n المپیاد کامپیوتر [+]
  • \r\n
  • \r\n المپیاد نجوم و اخترفیزیک [+]
  • \r\n
\r\n

\r\n در سال‌های اخیر رایزنی‌های برای راه‌اندازی المپیادهای علوم زمین، جغرافی و علوم قرآن و حدیث هم صورت گرفته است که شرکت در این رشته‌ها هنوز به مراحل اجرایی نرسیده است.

\r\n

\r\n مزایای المپیادی شدن چیست؟

\r\n

\r\n مزیت‌های المپیادی شدن را می‌توان به جوایز بیرونی و دستاوردهای درونی یک فرد تقسیم کرد:

\r\n
    \r\n
  • \r\n جوایز بیرونی
  • \r\n
\r\n

\r\n بنیاد ملی نخبگان، وزارت علوم و سازمان نظام وظیفه هر یک جوایزی را برای دانش‌آموزان المپیادی در نظر گرفته‌اند که در زیر به برخی از این موارد اشاره می‌شود:

\r\n
    \r\n
  1. \r\n معافیت از کنکور سراسری در رشته‌های مربوط برای مدال‌آوران طلایی هر رشته
  2. \r\n
  3. \r\n اضافه شدن 10 درصد به تراز کنکور دانش‌آموزانی که در المپیادهای علمی مدال‌های نقره یا برنز کسب کرده‌اند و همچنین طلایی‌هایی که در شته‌ی غیرمرتبط قصد ادامه‌ی تحصیل دارند.
  4. \r\n
  5. \r\n انجام خدمت سربازی (پسران) با انجام پروژه‌های علمی و تحقیقاتی
  6. \r\n
  7. \r\n پرداخت وام‌های کم‌بهره برای خرید مسکن، خودرو و سفرهای تحقیقاتی از طرف بنیاد ملی نخبگان
  8. \r\n
  9. \r\n امکان ادامه‌ی تحصیل در دو رشته به صورت همزمان در دانشگاه‌ها
  10. \r\n
  11. \r\n امکان استفاده از سهمیه‌ی نخبگان در هنگام استخدام در مشاغل دولتی
  12. \r\n
  13. \r\n و ...
  14. \r\n
\r\n

\r\n برای اطلاع از دیگر مزایا و یا تغییرات در موارد فوق، به سایت بنیاد ملی نخبگان مراجعه نمایید. همچنین دانشگاه‌ها، ادارات آموزش و پرورش و مدارس نیز جوایزی را به صورت نقدی یا اعتباری برای دانش‌آموزان در نظر می‌گیرند که این مورد در شهرها و مدارس و دانشگاه‌های مختلف تفاوت‌های زیادی دارد و از معافیت حضور در یک کلاس خاص تا جوایز نقدی و تفریحی و وام‌های دانشجویی بدون بهره را شامل می‌شود.

\r\n
    \r\n
  • \r\n جوایز درونی
  • \r\n
\r\n

\r\n علاوه بر مدال‌آوران المپیاد، تمام کسانی که در زمینه‌ی المپیادهای علمی فعالیت جدی دارند، از نتایج آن سود می‌برند. به طور خلاصه، فایده‌ی المپیادی شدن برای یک دانش‌آموز دبیرستانی را می‌توان در بخش‌های زیر دید:

\r\n
    \r\n
  1. \r\n عمق‌دهی به مطالب نظری و نزدیک کردن یادگیری به استدلال و استنتاج
  2. \r\n
  3. \r\n درک لذت یادگیری به دلیل نبودن اجبار و سرفصل‌های محدودکننده
  4. \r\n
  5. \r\n ورود به جو رقابت و ایجاد هیجان سالم که لازمه‌ی سنین نوجوانی است
  6. \r\n
  7. \r\n آموختن روش‌های یادگیری و برنامه‌ریزی شخصی که در مراحل بعدی تحصیل بسیار مفید خواهد بود
  8. \r\n
  9. \r\n تصمیم‌گیری در مورد رشته و شغل آینده در زمان مناسب
  10. \r\n
  11. \r\n و ...
  12. \r\n
\r\n

\r\n المپیاد در چند مرحله برگزار می‌شود؟

\r\n

\r\n از آغاز راه المپیاد تا کسب مدال جهانی، دانش‌آموزان باید 5 مرحله مسابقه را پشت سر بگذارند که در هر مرحله نفرات برتر از سد آزمون، موفق عبور خواهند کرد و تعدادی از شرکت‌کنندگان از گردونه‌ی رقابت حذف می‌شوند.

\r\n
    \r\n
  • \r\n مرحله‌ی اول: این مرحله به صورت آزمونی کتبی و حضوری با سوالات چندگزینه‌ای از مباحثی که کمیته‌های علمی باشگاه دانش‌پژوهان جوان مشخص کرده‌اند در نیمه‌ی دوم بهمن‌ماه هر سال برگزار می‌شود. معمولا 10 تا 15 درصد برتر از میان کل شرکت‌کنندگان هر رشته از سد این مرحله عبور می‌کنند. نتایج مرحله‌ی اول در دهه‌ی سوم اسفند هر سال اعلام می‌شود و پذیرفته‌شدگان خود را برای مرحله‌ی دوم آماده می‌کنند.
  • \r\n
  • \r\n مرحله‌ی دوم: در نیمه‌ی اول اردیبهشت ماه، نفرات پذیرفته شده در مرحله‌ی اول در آزمونی کتبی و حضوری که دارای سوالات چند گزینه‌ای، کوتاه‌جوابی و تشریحی است شرکت می‌کنند. نتایج این مرحله در دهه‌ی سوم خردادماه اعلام می‌شود و فقط 40 نفر اول هر رشته پذیرفته می‌شوند. پپذیرفته شدگان این مرحله به دوره‌ی تابستانه‌ی باشگاه دانش‌پژوهان جوان راه می‌یابند و در یک دوره‌ی کوتاه مدت که از تیرماه تا شهریور برگزار می‌شود به صورت متمرکز در محل باشگاه دانش پژوهان جوان در شهر تهران آموزش می‌بینند.
  • \r\n
  • \r\n مرحله‌ی سوم: شرکت‌کنندگان دوره‌ی تابستانه در مقاطع مختلف آزمون‌های نظری و عملی گوناگون را پشت سر می‌گذارند و در پایان دوره، نفرات به ترتیب نمره‌های کسب شده مرتب می‌شوند. دو برابر تعداد نفرات مورد نیاز برای تیم اعزامی به مسابقات جهانی مدال طلا، و بقیه‌ی دانش‌آموزان برحسب نمره‌ی کسب شده مدال‌های نقره و برنز کسب می‌کنند. فقط در برخی موارد که دانش‌آموزی در دوره‌ی تابستانه بسیار ضعیف ظاهر شده باشد یا از حضور در دوره امتناع کرده باشد،، به وی لوح تقدیر تعلق خواهد گرفت.
  • \r\n
  • \r\n مرحله‌ی چهارم: نفراتی که مدال طلای هر رشته را کسب کرده‌اند در یک دوره‌ی آموزشی چند ماهه‌ی پاییز و زمستان شرکت می‌کنند و پس از ارزیابی‌های متعدد، تیم ملی ایران در آن رشته مشخص می‌شود. تیم‌های ملی المپیاد در تابستان به مسابقات بین‌المللی اعزام می‌شوند.
  • \r\n
  • \r\n مرحله‌ی پنجم: اعضای تیم ملی که همگی از طلایی‌های ایران هستند در مسابقات بین‌المللی شرکت کرده و بنا بر امتیازاتی که کسب می‌کنند رنگ مدال انفرادی و گروهی آن تیم مشخص می‌شود.
  • \r\n
\r\n

\r\n نمره‌ی کف قبولی المپیاد یعنی چه؟

\r\n

\r\n به نمره‌ی آخرین فرد قبول شده در هر مرحله، نمره‌ی کف قبولی آن مرحله از المپیاد گفته می‌شود. این نمره فقط پس از تصحیح تمام برگه‌ها مشخص خواهد شد و حدس و گمانه‌زنی برای آن، پیش از اعلام نتایج فقط به صورت تجربی و نه کاملا دقیق انجام می‌شود. توضیح بیشتر درباره نمره کف قبولی المپیاد را از اینجا بخوانید.

\r\n

\r\n آیا همه می‌توانند در المپیاد شرکت کنند؟

\r\n

\r\n سه نوع محدودیت برای شرکت در المپیادهای علمی وجود دارد:

\r\n
    \r\n
  • \r\n سال تولد شرکت‌کننده:
  • \r\n
\r\n

\r\n دانش‌آموزان دبیرستانی 15 تا 17 سال می‌توانند در المپیادهای دانش‌آموزی شرکت کنند. شرکت دانش‌آموزان سال اول دبیرستان (کلاس نهم) در المپیاد صرفا جنبه‌ی آزمایشی دارد و این دانش‌آموزان در صورتی که در مرحله‌ی اول و دوم پذیرفته شوند نیز به دوره‌ی تابستانی راه نخواهند یافت و در نتیجه مدالی کسب نمی‌کنند.

\r\n
    \r\n
  • \r\n رشته‌ی تحصیلی:
  • \r\n
\r\n

\r\n دانش آموزان گرایش ریاضی-فیزیک فقط در المپیادهای ادبی، ریاضی، شیمی، فیزیک، کامپیوتر و نجوم می‌توانند شرکت کنند.

\r\n

\r\n دانش‌آموزان گرایش تجربی فقط در المپیادهای ادبی، شیمی و زیست‌شناسی می‌توانند شرکت کنند.

\r\n

\r\n دانش‌آموزان گرایش انسانی فقط در المپیاد ادبی می‌توانند شرکت کنند.

\r\n

\r\n دانش‌آموزان فنی و حرفه‌ای رشته‌ی کامپیوتر فقط در المپیاد کامپیوتر می‌توانند شرکت کنند.

\r\n
    \r\n
  • \r\n وضعیت تحصیلی:
  • \r\n
\r\n

\r\n پاییز هر سال باشگاه دانش‌پژوهان جوان در بخش‌نامه‌ای شرایط شرکت دانش‌آموزان را در المپیادهای علمی مشخص می‌کند به طور مثال برای شرکت در المپیاد شیمی میانگین نمرات ریاضی، فیزیک و شیمی دانش‌آموز باید به ترتیب بالاتر از 15، 16 و 17 باشد. برای اطلاع دقیق از بخش‌نامه‌های المپیادی در سال‌های اخیر، به صفحه‌ی آمار و اطلاعات آیریسک [+] مراجعه کنید.

\r\n

\r\n اعضای کمیته‌های ملی المپیاد ایران چگونه انتخاب می‌شوند؟

\r\n

\r\n کمیته‌های علمی هر رشته از المپیادهای علمی از میان نخبگان، اساتید دانشگاه و مدال‌آوران سال‌های گذشته انتخاب می‌شوند. کمیته‌های علمی کاملا پویا هستند و هر سال شاهد تغییراتی در اعضای این کمیته‌ها بوده‌ایم.

\r\n

\r\n وضعیت ایران در مسابقات جهانی چگونه است؟

\r\n

\r\n اگر چه نتایج ایران در سال‌های مختلف دارای نوسان‌های زیادی بوده است، اما همواره تیم‌های المپیادی ایران در رشته‌های متفاوت افتخارات بزرگی را کسب کرده‌اند و با مدال‌های رنگی به کشور بازگشته‌اند. برای آشنایی با تیم‌های المپیادی ایران و مشاهده‌ی نتایج سال‌های اخیر، لینک‌های زیر را دنبال کنید:

\r\n\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n مطالب مرتبط با برنامه‌ریزی المپیاد:

\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
\r\n \"\"\r\n خرید اینترنتی کتاب‌های المپیادی
\r\n \"\"\r\n رادیو المپیاد برنامه‌ریزی المپیادهای مختلف
\r\n \"\"\r\n نشریه المپیادنامه آیریسک: برنامه‌ریزی و معرفی المپیادها
\r\n \"\"\r\n یازده شماره آکادمی المپیادِ آیریسک در نشریه دانستنیها
\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n به زودی تکمیل‌تر می‌شود ...



 _MORE


 _TITLE: کتابخانه المپیاد در تلگرام

\r\n برای گپ و گفت در تلگرام، گروه‌هایی توسط آیریسک ساخته شده است که با گروه‌های معمولی تلگرامی کمی متفاوت است. لطفا و حتما پیش از پیوستن به این گروه‌ها، قوانین زیر را مطالعه نمایید:

\r\n

\r\n - اهداف گروه‌ها:

\r\n
    \r\n
  1. \r\n حل سوالات جدید
  2. \r\n
  3. \r\n گفتگو پیرامون مباحث المپیاد
  4. \r\n
  5. \r\n راهنمایی و برنامه‌ریزی
  6. \r\n
  7. \r\n اطلاع‌رسانی
  8. \r\n
  9. \r\n برگزاری آزمونک‌های المپیادی
  10. \r\n
\r\n

\r\n - قوانین گروه‌ها:

\r\n
    \r\n
  1. \r\n هر نوع تبلیغ (کانال، گروه، موسسات آموزشی دیگر و ...) ممنوع!
  2. \r\n
  3. \r\n چت و حال و احوال ممنوع!
  4. \r\n
  5. \r\n توهین ممنوع!
  6. \r\n
  7. \r\n گفتگو فقط در راستای نام هر گروه
  8. \r\n
\r\n

\r\n همچنین این گروه‌ها کتاب‌خانه نام دارند! یعنی هر دانش‌پژوه ابتدا در کتاب‌ها و منابع موجود خوب می‌گردد، بعد سوالات مرتبط را حل می‌کند و در آخر از کمک اینترنت هم استفاده می‌کند، اگر باز هم پاسخ سوال خود را پیدا نکرد آن را با توضیحات کافی در گروه مطرح می‌کند تا دوستان و اساتید المپیادی آن را پاسخ دهند. واضح است که اگر جواب سوالی را نمی‌دانیم، سکوت می‌کنیم و از خواندن پاسخ درست لذت می‌بریم.

\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
\r\n المپیاد ادبی\r\n المپیاد ریاضی\r\n المپیاد زیست شناسی\r\n المپیاد سلولهای بنیادی و پزشکی بازساختی
\r\n المپیاد شیمی\r\n المپیاد فیزیک\r\n المپیاد کامپیوتر\r\n المپیاد نجوم و اخترفیزیک
\r\n

\r\n
\r\n پیشنهادهایی هم برای دورهمی در این کتابخانه‌ها رسیده که عالی است و سعی می‌کنیم آن را اجرا کنیم:

\r\n
    \r\n
  • \r\n در هر گروه از تگ‌هایی برای جستجوی بهتر مطالب استفاده می‌شود:\r\n
      \r\n
    • \r\n #برنامه_ریزی
    • \r\n
    • \r\n #معرفی_کتاب
    • \r\n
    • \r\n #آزمون
    • \r\n
    • \r\n #مشاوره
    • \r\n
    • \r\n #سوال
    • \r\n
    \r\n
  • \r\n
  • \r\n روزهای خاصی (سه‌شنبه‌ها از ساعت 18 تا 23) برای گپ و گفت آزاد در حوزه‌ی المپیاد مربوطه در نظر گرفته شده است.
  • \r\n
  • \r\n آشنایی با فرایند المپیادی و سوالات مقدماتی هر المپیاد اعم از آشنایی، معرفی منابع و برنامه‌ریزی در اینجا قرار دارد. حتما پیش از پرسش، کمی خوانده شوند.
  • \r\n


 _MORE


 _TITLE: مشاوره المپیاد آیریسک

\r\n خودم می‌دونم المپیاد چیه، یک گونی کتاب می‌خرم و می‌خونم و مدال می‌گیرم و میرم جهانی و نخبه می‌شم و شاید یک روزی فرار مغزها شدم! \"الوهمین و بس ... اینجوری می‌شه که با همچین شناخت کامل و قوی، اگر یکی بگه المپیاد بخونی به درسات لطمه میزنه، یا جفت پا میرم توی چشماش یا می‌گم عجبا، چه اشتباهی کردم من! بی‌خیال المپیاد، بچسبم به درسم. تازه اگر جزو جفت‌پایی‌ها باشم و سر قولم با المپیاد بمونم، باز هم من هستم و یک گونی کتاب و آخرش که نمی‌فهمم فرق استوکیومتری و الکترومغناطیس و اکولوژی چی بود؟ نه یکی به من گفته که از کدوم کتاب بخونم و نه کسی راهنمایی کرده که چی رو اول بخونم. با این وضع نتیجه نمی‌گیرم و به بقیه می‌گم المپیادی نشید که همش ضرره!

\r\n

\r\n نه اینکه فکر کنید این شناخت قوی فقط برای شما بچه‌هاست‌ها، نه! باور کنید نزدیک به 10 ساله که توی شهرها و مدارس و اداره‌های آموزش و پرورش شهرهای مختلف می‌چرخیم و همایش و سمینار و جلسه برگزار می‌کنیم تا بگیم المپیاد چیه، باز هم بعضی‌ها از ما می‌پرسن، المپیاد دبستان و راهنمایی و دبیرستان چه فرقی داره؟

\r\n

\r\n پدر و مادرها هم که همیشه نگران شما هستن، نگرانن که المپیادی بشید و برید ته چاه، بعدا نشه برای کنکور بیارنتون بیرون و همونجا بمونید و از گردونه‌ی پیشرفت جا بمونید. فکر و ذکرشون اینه که المپیاد بهتره یا کنکور؟ المپیاد بهتره یا امتحان نهایی؟ یکی که المپیادی بشه افسرده میشه؟ اگر بچه‌ی نازنینم سرخورده بشه چی کارش کنم؟ تازه بعضی از بچه‌های فامیل رو دیدن که المپیادی شدن و برای پدر و مادر خرج‌تراشی می‌کنند، اینه که دوست دارند شما کلا بی‌خیال قضیه بشید.

\r\n

\r\n  

\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
\r\n

\r\n الو المپیاد چیه؟

\r\n
\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n نشستیم با بچه‌های آیریسک فکر کردیم که اگر فرصتی رو در اختیار دانش‌آموز و ولی و مسوول آموزشی بذاریم تا سوالات خودش رو به راحتی و از هر کجای ایران بپرسه و ما هم در حد توان و تجربه‌ی خودمون جوابگو باشیم، اقلا این 15 سال سر و کله زدن با المپیادی‌ها رو جای خوبی خرج کردیم. قرار شد هر زمانی یکی از بچه‌های المپیادی قدیم که چند سالیه داره خوب نتیجه می‌گیره و مدالی پرورش می‌ده رو دعوت کنیم تا هر کس خواست توی 5 دقیقه تلفنی و مجانی مشاوره بگیره. موضوعات پیشنهادی الو المپیاد چیه:

\r\n
    \r\n
  • \r\n انتخاب هدف و رشته‌ی المپیاد
  • \r\n
  • \r\n راهنمایی و برنامه‌ریزی درسی
  • \r\n
  • \r\n برنامه‌ریزی مطالعاتی المپیادی
  • \r\n
  • \r\n بررسی کتاب‌ها و منابع المپیادی
  • \r\n
  • \r\n آشنایی با مسیر و فواید هر المپیاد
  • \r\n
  • \r\n و ...
  • \r\n
\r\n

\r\n فقط یادتون باشه قبل از تماس، سوالات خودتون رو بنویسید که در کمترین زمان (حداکثر 5 دقیقه) بتونیم به جواب قابل قبولی برای اونها برسیم.

\r\n

\r\n  

\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
\r\n

\r\n شماره‌ی الو المپیاد چنده؟

\r\n
\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n 021-66980538

\r\n

\r\n این تلفن برای تماس 24 ساعته‌ی شما با آیریسک است و در ساعات برنامه‌ی "الو المپیاد" میزبان اساتید رشته‌های مختلف خواهد بود.

\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
\r\n

\r\n برنامه‌ی زمانی مهمانان الو المپیاد

\r\n
\r\n

\r\n  

\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
\r\n رشته\r\n میهمان\r\n تخصص\r\n تاریخ\r\n ساعت
\r\n المپیاد زیست‌شناسی\r\n آقای محسن گلکار\r\n ژنتیک و فیزیولوژی\r\n یکشنبه 3 آبان 1394\r\n 19 تا 21
\r\n المپیاد شیمی\r\n آقای علیرضا مسکاران\r\n شیمی آلی\r\n دوشنبه 4 آبان 1394\r\n 20 تا 22
\r\n المپیاد ریاضی\r\n آقای محمد شریفی\r\n جبر و نظریه اعداد\r\n سه‌شنبه 5 آبان 1394\r\n 19:30 تا 21
\r\n المپیاد نجوم\r\n آقای احسان مهرجو\r\n نجوم کروی\r\n چهارشنبه 6 آبان 1394\r\n 19 تا 21
\r\n

\r\n برای آشنایی با سوابق هر یک از میهمانان الو المپیاد به بخش معرفی اساتید آیریسک مراجعه نمایید.

\r\n

\r\n  

\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
\r\n

\r\n برنامه‌ریزی و مشاوره الو المپیاد با کیه؟

\r\n
\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n این برنامه با همفکری جمعی از مدرسین و مشاورین المپیاد شروع شده و برنامه‌ریزی اجرا در تمام مراحل با مرتضی خلینا  است.

\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n
\r\n
\r\n  



 _MORE


 _TITLE: المپیادهای آزمایشی آیریسک

\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
\r\n

\r\n مقدمه‌ و آشنایی اولیه

\r\n
\r\n

\r\n المپیادهای آزمایشی آیریسک از سال 1387 توسط جمعی از مدال‌آوران، مولفین منابع المپیاد، مدرسین باشگاه دانش‌پژوهان و \"المپیادمشاورین مدارس مدال‌پرور در سطح کشور برگزار شده است. هدف از برگزاری این آزمون‌ها آمادگی دانش‌پژوهان برای شرکت در مرحله‌ی اول و دوم المپیادهای علمی و ادبی بوده است و در این سال‌ها صدها شرکت‌کننده از جمع افتخارآفرینان المپیادی کشور در مسابقات جهانی، از این آزمون‌ها بهره برده‌اند. در تمام سال‌های گذشته، المپیادهای آزمایشی آیریسک به هر دو صورت حضوری و مجازی همزمان برگزار می‌شد که با توجه به استقبال گسترده‌ی شهرهای کشور و تمرکز آیریسک بر رقابت سالم‌تر، از سال 1394 فقط به صورت کاغذی در تمام مدارس متقاضی برگزار می‌شود.

\r\n

\r\n هم‌اکنون این آزمون‌ها در هر 7 رشته‌ی المپیاد ادبی، ریاضی، زیست‌شناسی، شیمی، فیزیک، کامپیوتر و نجوم طرح می‌شود و در سال‌‌های گذشته بیش از 600 دبیرستان از 30 استان در این آزمون‌ها شرکت کرده‌اند. اولین ویژگی بارز این مسابقه،‌ طراحی آموزنده‌ی هر آزمون است که آموخته‌های دانش‌آموزان را به طور صحیح جهت‌دهی می‌کند. همچنین ارایه‌ی کارنامه‌ی جامع و تفصیلی برای هر سوال و مشخص کردن نقاط قوت و ضعف شرکت‌کنندگان با توجه به درجه‌ی سختی آزمون، از دیگر نقاط قوت یکتای این آزمون‌ها است. با توجه به جامعه‌ی آماری خاص این آزمون‌ها، از همه‌ی کسانی که به طور جدی برای المپیاد آماده می‌شوند دعوت می‌کنیم، خود را در این چالش بزرگ محک بزنند.

\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
\r\n

\r\n تقویم اجرایی المپیادهای آزمایشی سال 1394

\r\n
\r\n

\r\n  

\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
\r\n  \r\n تاریخ\r\n مباحث*\r\n مهلت ثبت نام
\r\n آزمون اول\r\n 12 و 13 آذر 1394\r\n سرفصل مرحله‌ی اول المپیاد کشوری\r\n 20 آبان 1394
\r\n آزمون دوم\r\n 8 و 9 بهمن 1394\r\n سرفصل مرحله‌ی اول المپیاد کشوری\r\n 20 دی 1394
\r\n

\r\n *) در هر آزمون کلیه‌ی مباحث مرحله‌ی اول المپیادهای کشوری مطرح می‌شود اما کارنامه‌های تفصیلی و جامع، رتبه و وضعیت سوالات دانش‌آموزان در هر بخش را به طور کامل بررسی می‌کند.

\r\n

\r\n  

\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
\r\n

\r\n شرایط ثبت نام در المپیادهای آزمایشی آیریسک

\r\n
\r\n
    \r\n
  • \r\n المپیادهای آزمایشی آیریسک در هر دبیرستانی که بیش از 6 دانش‌آموز المپیادی دارد، به صورت حضوری برگزار می‌شود.
  • \r\n
  • \r\n مدارس می‌توانند در یکی از روزهای آزمون با توجه به برنامه‌ی خود، اقدام به برگزاری نمایند.
  • \r\n
  • \r\n اگر دانش‌آموزی قصد دارد در بیش از یک رشته شرکت کند، می‌تواند هر رشته را در یک روز آزمون بدهد.
    \r\n  
  • \r\n
\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
\r\n

\r\n نحوه‌ی ثبت نام در المپیادهای آزمایشی آیریسک

\r\n
\r\n

\r\n برای ثبت نام در المپیادهای آزمایشی آیریسک به اینجا [+] مراجعه نمایید. ثبت نام هر دانش‌آموز کمتر از 10 ثانیه زمان می‌خواهد!

\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
\r\n

\r\n تماس با دفتر مرکزی آیریسک

\r\n
\r\n

\r\n نشانی: تهران، میدان انقلاب، خیابان 12 فروردین، خیابان وحید نظری، پلاک 105 طبقه دوم

\r\n

\r\n تلفن: 66980538 - 021 (ده خط ویژه)

\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
\r\n

\r\n توضیحات تکمیلی آزمون‌های آیریسک

\r\n
\r\n

\r\n  

\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
\r\n معرفی طراحان المپیادهای آزمایشی\r\n مزایای المپیادهای آزمایشی آیریسک
\r\n

\r\n  

\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
\r\n

\r\n روند ثبت نام و برگزاری المپیادهای آیریسک

\r\n
\r\n

\r\n \"ثبت

\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n  



 _MORE


 _TITLE: برنامه تدریس کلاسهای المپیاد پاییز 1394

\r\n برنامه‌ی المپیاد ادبی پاییز 1394 - آیریسک

\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
\r\n  \r\n  \r\n زنگ اول\r\n زنگ دوم\r\n زنگ سوم
\r\n 8 آبان\r\n مدرس\r\n نیما بهرامی\r\n نیما بهرامی\r\n مجتبی محمدنژاد
\r\n موضوع\r\n زبان انگلیسی\r\n زبان انگلیسی\r\n شعر معاصر
\r\n 15 آبان\r\n مدرس\r\n مجید منتظر مهدی\r\n مجید منتظر مهدی\r\n میرسالار رضوی
\r\n موضوع\r\n زبان عربی\r\n زبان عربی\r\n آرایه‌های ادبی
\r\n 22 آبان\r\n مدرس\r\n احسان حق‌نظرلو\r\n احسان حق‌نظرلو\r\n احسان حق‌نظرلو
\r\n موضوع\r\n دستور زبان\r\n دستور زبان\r\n آشنایی با متون ادبی
\r\n 29 آبان\r\n مدرس\r\n میرسالار رضوی\r\n میرسالار رضوی\r\n احسان حق‌نظرلو
\r\n موضوع\r\n تاریخ ادبیات\r\n تاریخ ادبیات\r\n آشنایی با متون ادبی
\r\n 6 آذر\r\n مدرس\r\n احسان حق‌نظرلو\r\n احسان حق‌نظرلو\r\n احسان حق‌نظرلو
\r\n موضوع\r\n آشنایی با متون ادبی\r\n آشنایی با متون ادبی\r\n آشنایی با متون ادبی
\r\n 13 آذر\r\n مدرس\r\n اولین المپیاد آزمایشی سراسری آیریسک در سال 94\r\n

\r\n تحلیل آزمون و رفع اشکال

\r\n

\r\n احسان حق‌نظرلو

\r\n
\r\n موضوع
\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n برنامه‌ی المپیاد ریاضی پاییز 1394 - آیریسک

\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
\r\n  \r\n  \r\n زنگ اول\r\n زنگ دوم\r\n زنگ سوم
\r\n 8 آبان\r\n مدرس\r\n مجید فرهادی\r\n مهدی تفرشی\r\n مهدی تفرشی
\r\n موضوع\r\n ترکیبیات (استقرا - لانه کبوتری)\r\n هندسه (مقدمات و همنهشتی)\r\n هندسه (تالس و تشابه)
\r\n 15 آبان\r\n مدرس\r\n مجید فرهادی\r\n مهدی تفرشی\r\n مهدی تفرشی
\r\n موضوع\r\n ترکیبیات (استقرا - لانه کبوتری)\r\n هندسه (مساحت)\r\n هندسه (زاویه در دایره و قوت)
\r\n 22 آبان\r\n مدرس\r\n مجید فرهادی\r\n مهدی تفرشی\r\n مهدی تفرشی
\r\n موضوع\r\n ترکیبیات (استقرا - لانه کبوتری)\r\n هندسه (چهارضلعی محاطی)\r\n هندسه (اجزای مثلث)
\r\n 29 آبان\r\n مدرس\r\n مجید فرهادی\r\n مهدی تفرشی\r\n مهدی تفرشی
\r\n موضوع\r\n ترکیبیات (استقرا - لانه کبوتری)\r\n هندسه (روابط طولی)\r\n هندسه (هندسه فضایی)
\r\n 6 آذر\r\n مدرس\r\n مجید فرهادی\r\n مهدی تفرشی\r\n مهدی تفرشی
\r\n موضوع\r\n ترکیبیات (استقرا - لانه کبوتری)\r\n هندسه (مکان هندسی)\r\n هندسه (حل سوال و ایده)
\r\n 13 آذر\r\n مدرس\r\n اولین المپیاد آزمایشی سراسری آیریسک در سال 94\r\n تحلیل آزمون و رفع اشکال
\r\n موضوع
\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n برنامه‌ی المپیاد زیست‌شناسی پاییز 1394 - آیریسک

\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
\r\n  \r\n  \r\n زنگ اول\r\n زنگ دوم\r\n زنگ سوم
\r\n 8 آبان\r\n مدرس\r\n محسن گلکار\r\n محسن گلکار\r\n محسن گلکار
\r\n موضوع\r\n ژنتیک\r\n ژنتیک\r\n ژنتیک
\r\n 15 آبان\r\n مدرس\r\n حسین مدهنی\r\n حسین مدهنی\r\n حسین مدهنی
\r\n موضوع\r\n گیاه‌شناسی\r\n گیاه‌شناسی\r\n گیاه‌شناسی
\r\n 22 آبان\r\n مدرس\r\n حسین مدهنی\r\n حسین مدهنی\r\n حسین مدهنی
\r\n موضوع\r\n گیاه‌شناسی\r\n گیاه‌شناسی\r\n گیاه‌شناسی
\r\n 29 آبان\r\n مدرس\r\n حسین مدهنی\r\n حسین مدهنی\r\n حسین مدهنی
\r\n موضوع\r\n گیاه‌شناسی\r\n گیاه‌شناسی\r\n گیاه‌شناسی
\r\n 6 آذر\r\n مدرس\r\n محسن گلکار\r\n محسن گلکار\r\n محسن گلکار
\r\n موضوع\r\n ژنتیک\r\n ژنتیک\r\n ژنتیک
\r\n 13 آذر\r\n مدرس\r\n اولین المپیاد آزمایشی سراسری آیریسک در سال 94\r\n تحلیل آزمون و رفع اشکال
\r\n موضوع
\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n برنامه‌ی المپیاد شیمی پاییز 1394 - آیریسک

\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
\r\n  \r\n  \r\n زنگ اول\r\n زنگ دوم\r\n زنگ سوم
\r\n 8 آبان\r\n مدرس\r\n علیرضا مسکاران\r\n علیرضا مسکاران\r\n علیرضا مسکاران
\r\n موضوع\r\n ترمودینامیک\r\n ترمودینامیک\r\n ترمودینامیک
\r\n 15 آبان\r\n مدرس\r\n جواد علیمحمدی\r\n جواد علیمحمدی\r\n جواد علیمحمدی
\r\n موضوع\r\n استوکیومتری\r\n استوکیومتری\r\n استوکیومتری
\r\n 22 آبان\r\n مدرس\r\n سمیرا میرشی\r\n سمیرا میرشی\r\n سمیرا میرشی
\r\n موضوع\r\n پیوندهای یونی و کووالانسی\r\n پیوندهای یونی و کووالانسی\r\n پیوندهای یونی و کووالانسی
\r\n 29 آبان\r\n مدرس\r\n آرمان آی\r\n آرمان آی\r\n آرمان آی
\r\n موضوع\r\n استوکیومتری\r\n استوکیومتری\r\n استوکیومتری
\r\n 6 آذر\r\n مدرس\r\n پارسا جباری\r\n پارسا جباری\r\n پارسا جباری
\r\n موضوع\r\n ترمودینامیک\r\n ترمودینامیک\r\n ترمودینامیک
\r\n 13 آذر\r\n مدرس\r\n اولین المپیاد آزمایشی سراسری آیریسک در سال 94\r\n

\r\n تحلیل آزمون و رفع اشکال

\r\n

\r\n مرتضی خلینا

\r\n
\r\n موضوع
\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n برنامه‌ی المپیاد فیزیک پاییز 1394 - آیریسک

\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
\r\n  \r\n  \r\n زنگ اول\r\n زنگ دوم\r\n زنگ سوم
\r\n 8 آبان\r\n مدرس\r\n محمدعلی نصیری\r\n محمدعلی نصیری\r\n محمدعلی نصیری
\r\n موضوع\r\n مکانیک\r\n مکانیک\r\n مکانیک
\r\n 15 آبان\r\n مدرس\r\n محمدعلی نصیری\r\n محمدعلی نصیری\r\n محمدعلی نصیری
\r\n موضوع\r\n مکانیک\r\n مکانیک\r\n ترمودینامیک
\r\n 22 آبان\r\n مدرس\r\n محمدعلی نصیری\r\n محمدعلی نصیری\r\n محمدعلی نصیری
\r\n موضوع\r\n ترمودینامیک\r\n ترمودینامیک\r\n الکتریسیته ساکن
\r\n 29 آبان\r\n مدرس\r\n محمدعلی نصیری\r\n محمدعلی نصیری\r\n محمدعلی نصیری
\r\n موضوع\r\n الکتریسیته ساکن\r\n الکتریسیته ساکن\r\n الکتریسیته ساکن
\r\n 6 آذر\r\n مدرس\r\n محمدعلی نصیری\r\n محمدعلی نصیری\r\n محمدعلی نصیری
\r\n موضوع\r\n الکتریسیته جاری\r\n الکتریسیته جاری\r\n الکتریسیته جاری
\r\n 13 آذر\r\n مدرس\r\n اولین المپیاد آزمایشی سراسری آیریسک در سال 94\r\n تحلیل آزمون و رفع اشکال
\r\n موضوع
\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n برنامه‌ی المپیاد کامپیوتر پاییز 1394 - آیریسک

\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
\r\n  \r\n  \r\n زنگ اول\r\n زنگ دوم\r\n زنگ سوم
\r\n 8 آبان\r\n مدرس\r\n مجید فرهادی\r\n مجید فرهادی\r\n مجید فرهادی
\r\n موضوع\r\n ترکیبیات (استقرا - لانه کبوتری)\r\n گراف و الگوریتم\r\n برنامه‌نویسی #C
\r\n 15 آبان\r\n مدرس\r\n مجید فرهادی\r\n مجید فرهادی\r\n مجید فرهادی
\r\n موضوع\r\n ترکیبیات (استقرا - لانه کبوتری)\r\n گراف و الگوریتم\r\n برنامه‌نویسی #C
\r\n 22 آبان\r\n مدرس\r\n مجید فرهادی\r\n مجید فرهادی\r\n مجید فرهادی
\r\n موضوع\r\n ترکیبیات (استقرا - لانه کبوتری)\r\n گراف و الگوریتم\r\n برنامه‌نویسی #C
\r\n 29 آبان\r\n مدرس\r\n مجید فرهادی\r\n مجید فرهادی\r\n مجید فرهادی
\r\n موضوع\r\n ترکیبیات (استقرا - لانه کبوتری)\r\n گراف و الگوریتم\r\n برنامه‌نویسی #C
\r\n 6 آذر\r\n مدرس\r\n مجید فرهادی\r\n مجید فرهادی\r\n مجید فرهادی
\r\n موضوع\r\n ترکیبیات (استقرا - لانه کبوتری)\r\n گراف و الگوریتم\r\n برنامه‌نویسی #C
\r\n 13 آذر\r\n مدرس\r\n اولین المپیاد آزمایشی سراسری آیریسک در سال 94\r\n تحلیل آزمون و رفع اشکال
\r\n موضوع
\r\n

\r\n پیشنیازهای پیشنهادی برای شرکت در کلاس‌های المپیاد کامپیوتر پاییز:

\r\n

\r\n ترکیبیات: شمارش، اصول و روش ها (منبع پیشنهادی: فصل 1 تا 5 کتاب آنالیز ترکیبی)

\r\n

\r\n برنامه‎نویسی: آشنایی مقدماتی با برنامه نویسی (++C) ، ورودی / خروجی / متغییر / دستورهای کنترلی و تکرار (منبع پیشنهادی : http://www.cplusplus.com/doc/tutorial )

\r\n

\r\n \r\n

\r\n

\r\n \r\n

\r\n

\r\n \r\n

\r\n داشتن کامپیوتر شخصی (لپ‌تاپ) برای شرکت در این کلاس‌ها پیشنهاد می‌شود. 

\r\n \r\n

\r\n برنامه‌ی المپیاد نجوم پاییز 1394 - آیریسک

\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
\r\n  \r\n  \r\n زنگ اول\r\n زنگ دوم\r\n زنگ سوم
\r\n 8 آبان\r\n مدرس\r\n احسان مهرجو\r\n احسان مهرجو\r\n احسان مهرجو
\r\n موضوع\r\n دستگاه‌های مختصات\r\n دستگاه‌های مختصات\r\n حرکت دایره‌ای
\r\n 15 آبان\r\n مدرس\r\n احسان مهرجو\r\n احسان مهرجو\r\n احسان مهرجو
\r\n موضوع\r\n نیروهای پتانسیل و گرانشی\r\n نیروهای پتانسیل و گرانشی\r\n نیروهای پتانسیل و گرانشی
\r\n 22 آبان\r\n مدرس\r\n احسان مهرجو\r\n احسان مهرجو\r\n احسان مهرجو
\r\n موضوع\r\n مقاطغ مخروطی\r\n مقاطغ مخروطی\r\n مقاطغ مخروطی
\r\n 29 آبان\r\n مدرس\r\n احسان مهرجو\r\n احسان مهرجو\r\n احسان مهرجو
\r\n موضوع\r\n معادلات کپلر\r\n معادلات کپلر\r\n زمان در مدار
\r\n 6 آذر\r\n مدرس\r\n احسان مهرجو\r\n احسان مهرجو\r\n احسان مهرجو
\r\n موضوع\r\n انتقال‌های مداری\r\n انتقال‌های مداری\r\n انتقال‌های مداری
\r\n 13 آذر\r\n مدرس\r\n اولین المپیاد آزمایشی سراسری آیریسک در سال 94\r\n تحلیل آزمون و رفع اشکال
\r\n موضوع
\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n  

\r\n



 _MORE


 _TITLE: کلاس‌های المپیاد مدارس تهران

\r\n آیریسک از سال 1387 تا 1393 در بیش از 20 دبیرستان تهران دوره‌ی آموزشی سالانه‌ی المپیاد برگزار کرده است و آمادگی دارد با درخواست مسوولین محترم مدارس\"کلاس دوره‌های آمادگی مرحله‌ی اول و دوم المپیاد را از سطح مقدماتی تا پیشرفته برگزار نماید:

\r\n
    \r\n
  • \r\n کلاس‌های آموزشی سالانه
  • \r\n
\r\n

\r\n دوره‌هایی برای آموزش مقدماتی تا پیشرفته‌ی المپیادهای علمی که با برنامه‌ی هفتگی برگزار می‌شود. در این دوره‌ها، مطالب و منابع المپیادی آموزش داده می‌شود و با آزمون‌های مستمر، وضعیت پیشرفت دانش‌آموزان ارزیابی خواهد شد.

\r\n
    \r\n
  • \r\n مشاوره‌ی المپیاد و برنامه‌ریزی
  • \r\n
\r\n

\r\n دانش‌آموزان نیاز دارند در هر مرحله برنامه‌ی تحصیلی و آموزشی خود را بازبینی و اصلاح نمایند. مشاوران آیریسک با تجربه‌ی پانزده‌ساله‌ی خود می‌توانند یار مدارس در این زمینه باشند.

\r\n
    \r\n
  • \r\n آزمون‌های مستمر و گزارش ماهانه
  • \r\n
\r\n

\r\n برای تصمیم‌گیری بهتر و تعیین وضعیت دانش‌آموز، ارزیابی المپیادی و گزاش مستمر به مسوولین آموزشی در دستور کار آیریسک قرار گرفته است.

\r\n
\r\n

\r\n برای ثبت نام و درخواست دوره‌های آموزشی با آیریسک تماس بگیرید.

\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n  



 _MORE


 _TITLE: کلاس‌های المپیاد شهرستان

\r\n آیریسک از سال 1387 تا 1393 در 23 استان کشور، 138 دوره‌ی المپیاد برگزار کرده است و آمادگی دارد با درخواست مدارس، \"کلاسادارات آموزش و پرورش، پزوهش‌سراهای دانش‌آموزی و سمپاد، دوره‌های آمادگی مرحله‌ی اول و دوم المپیاد را در تمام ایران برگزار نماید:

\r\n
    \r\n
  • \r\n کلاس‌های آموزشی سالانه
  • \r\n
\r\n

\r\n دوره‌هایی برای آموزش مقدماتی تا پیشرفته‌ی المپیادهای علمی که با برنامه‌ی هفتگی یا ماهانه برگزار می‌شود. در این دوره‌ها، مطالب و منابع المپیادی آموزش داده می‌شود و با آزمون‌های مستمر، وضعیت پیشرفت دانش‌آموزان ارزیابی خواهد شد.

\r\n
    \r\n
  • \r\n دوره‌های جمع‌بندی مرحله‌ی اول
  • \r\n
\r\n

\r\n دوره‌های دو تا پنج روزه‌ی متوالی در بهمن‌ماه و هفته‌های پیش از مرحله‌ی اول برگزار می‌شود. هدف این دوره‌ها، جمع‌بندی آموخته‌های مرحله‌ی اولی، رفع اشکالات از سوالات سال‌های گذپته و بررسی سوالات احتمالی آینده است.

\r\n
    \r\n
  • \r\n دوره‌های جمع‌بندی مرحله‌ی دوم
  • \r\n
\r\n

\r\n دوره‌های سه تا هفت روزه‌ی متوالی که پس از اعلام نتایج مرحله‌ی اول تا اردیبهشت برگزار می‌شود. در این دوره‌ها مطالب تکمیلی مورد نیاز مرحله‌ی دوم المپیادها آموزش داده می‌شود و با حل سوالات جدید و ایده‌دار، دانش‌پژوهان برای چالش مرحله‌ی دوم آماده می‌شوند.

\r\n
\r\n

\r\n برای ثبت نام و درخواست دوره‌های آموزشی با آیریسک تماس بگیرید. پیشنهاد می‌کنیم در هر دوره‌ی آموزشی حداقل یک ماه پیش از آغاز دوره ثبت نام نهایی و هماهنگی‌های کامل انجام شود تا برنامه‌ریزان آیریسک بتوانند بهترین خدمات آموزشی را به شما ارایه نمایند.

\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n  



 _MORE


 _TITLE: کلاسهای المپیاد پاییز 1394

\r\n پس از برگزاری 8 سال کلاس‌های آموزشی در سراسر ایران و پرورش صدها مدال‌آور کشوری و جهانی، در پاییز 1394 نیز کلاس‌های المپیادهای علمی در تمام رشته‌ها به صورت متمرکز در تهران از 8 آبان تا 13 آذر برگزار می‌شود. در ادامه توضیحات این کلاس‌ها آمده است.

\r\n
\r\n

\r\n  

\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
\r\n مخاطبین دوره‌ی آموزشی پاییز 1394
\r\n

\r\n کلیه‌ی دانش‌آموزان سال نهم از دوره‌ی اول متوسطه و سال‌های دوم و سوم از دوره‌ی دوم متوسطه (ترجیحا ساکن تهران یا شهرهای نزدیک)، می‌توانند در دوره‌ی آموزشی که از 8 آبان تا 13 آذر 1394 در تهران برگزار خواهد شد شرکت نمایند. در این دوره مطالب مقدماتی، تکمیلی و منابع مهم هر رشته تدریس می‌شود. همچنین ایده‌های خلاق و سوالات فراوانی حل و بررسی خواهند گردید. دانش‌آموزان با شرکت در این دوره قدم‌های خود را برای شرکت در مرحله‌ی اول المپیاد استوار می‌کند و مطالب را به صورت مفهومی فرا می‌گیرند.

\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
\r\n ویژگی شاخص دوره‌ی پاییزه آیریسک
\r\n
    \r\n
  • \r\n تصمیم‌گیری و برنامه‌ریزی آموزشی توسط خبرگان آموزش المپیاد (با 16 سال سابقه‌ی برنامه‌ریزی در مدارس برتر سراسر کشور)
  • \r\n
  • \r\n ایجاد فضای آرام و بدون حاشیه به همراه تمام امکانات آموزشی در بالاترین سطح مورد نیاز
  • \r\n
  • \r\n کمترین هزینه‌های برگزاری به همراه ارایه‌ی خدمات عالی و پیشرو در سطح کشور
  • \r\n
  • \r\n برگزاری المپیاد آزمایشی پایان دوره به همراه دانش‌آموزان سراسر کشور برای تعیین جایگاه علمی دانش‌آموز در رقابت با دیگران
  • \r\n
  • \r\n حاکمیت اخلاق علمی (بزرگ‌ترین وجه تمایز و برتری آیریسک)
  • \r\n
\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
\r\n ویژگی اساتید دوره‌های آیریسک
\r\n

\r\n انتخاب اساتید در این دوره‌ها از بیشترین اهمیت برخوردار است. بهترین برنامه‌ریزی‌ها نیز باید توسط افراد کارآزموده و باتجربه پیاده شوند تا نتیجه‌ی مناسبی داشته باشند. تجربه‌ی چندساله‌ی آیریسک در برگزاری دوره‌های آموزشی المپیاد نشان داده است که استفاده از مدال‌آوران جوان در کنار اساتیدی که مولف چندین کتاب هستند (مطلب را به خوبی تجزیه و تحلیل کرده‌اند) و اساتیدی که تجربه‌ی طولانی در امر پرورش استعدادهای المپیادی برای کسب مدال‌های کشوری و جهانی داشته‌اند، نتیجه‌ی بهتری خواهد داشت. بنابراین در انتخاب اساتید دوره‌ی پاییزه‌ی آیریسک، ویژگی‌های زیر را در نظر داشته‌ایم:

\r\n
    \r\n
  • \r\n دانش بالا به همراه تجربه‌ی کسب مدال و آموزش مدال‌آوران در چند سال متوالی
  • \r\n
  • \r\n قدرت برنامه‌ریزی کافی و بهترین استفاده از زمان‌های دانش‌آموز
  • \r\n
  • \r\n قدرت بیان و تحلیل خوب مطالب برای ارتباط مناسب میان دانش‌پژوه و مدرس
  • \r\n
  • \r\n اخلاق‌مداری حرفه‌ای و عدم تبلیغات بیهوده و استفاده از اساتید متعهد به اخلاق نیک انسانی
  • \r\n
  • \r\n حفظ ارزش‌های انسانی و اسلامی در طول چند سال تجربه‌ی همکاری با ایشان
  • \r\n
\r\n

\r\n معرفی مدرسین همکار آیریسک در دوره‌های آموزشی سال 1394

\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
\r\n مشاوره‌ی و برنامه‌ریزی
\r\n

\r\n دانش‌پژوه علاوه بر کسب دانش در کلاس درس، نیاز به یک برنامه‌ریز و مشاور دارد تا بتواند خود را ارزیابی کند و اهداف بلند و کوتاه مدت خود را طبقه‌بندی کرده و برای رسیدن به آن‌ها مسیر درست را طراحی کند. گروه مشاورین آیریسک سال‌ها است در مدارس سمپاد (تیزهوشان)، غیرانتفاعی و شاهد و ... برنامه‌ریز صدها مدال‌آور المپیاد بوده‌اند. این گروه در مدت کلاس‌ها همراه دانش‌پژوهان هستند تا با ایشان به همفکری بپردازند. مدیریت یکپارچه‌ی مشاوره‌ی دانش‌آموزان توسط مرتضی خلینا [+] انجام می‌شود.

\r\n

\r\n  

\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
\r\n برنامه‌ی آموزش و آزمون در 6 هفته کلاس المپیاد
\r\n

\r\n  

\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
\r\n  \r\n

\r\n زنگ اول

\r\n

\r\n 8 تا 9:20

\r\n
\r\n

\r\n زنگ دوم

\r\n

\r\n 9:40 تا 11

\r\n
\r\n

\r\n زنگ سوم

\r\n

\r\n 11:15 تا 12:30

\r\n
\r\n

\r\n هفته اول

\r\n

\r\n جمعه 8 آبان

\r\n
\r\n آموزش\r\n آموزش\r\n آموزش
\r\n

\r\n هفته دوم

\r\n

\r\n جمعه 15 آبان

\r\n
\r\n آموزش\r\n آموزش\r\n آموزش
\r\n

\r\n هفته سوم

\r\n

\r\n جمعه 22 آبان

\r\n
\r\n آموزش\r\n آموزش\r\n آموزش
\r\n

\r\n هفته چهارم

\r\n

\r\n جمعه 29 آبان

\r\n
\r\n آموزش\r\n آموزش\r\n آموزش
\r\n

\r\n هفته پنجم

\r\n

\r\n جمعه 6 آذر

\r\n
\r\n آموزش\r\n آموزش\r\n آموزش
\r\n

\r\n هفته ششم

\r\n

\r\n جمعه 13 آذر

\r\n
\r\n آزمون پایان دوره\r\n بررسی آزمون و جمع‌بندی\r\n بررسی آزمون و جمع‌بندی
\r\n

\r\n برنامه‌ی دقیق آموزشی دوره‌ی پاییزی المپیاد سال 1394

\r\n

\r\n  

\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
\r\n هزینه‌‌ی دوره‌
\r\n
    \r\n
  • \r\n هزینه‌ی شرکت در کلاس‌ها، جزوات و مشاوره‌ی فردی و گروهی برای شرکت در 17 جلسه دوره‌ی پاییزه‌ی المپیاد و شرکت در المپیاد آزمایشی سراسری پایان دوره، 630 هزار تومان است.
  • \r\n
\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
\r\n مهلت ثبت نام و ظرفیت کلاس‌ها
\r\n

\r\n کلاس‌های دوره تابستانه آیریسک در هر رشته با 7 نفر به حد نصاب خواهد رسید و حداکثر تعداد دانش‌آموزان در هر کلاس 20 نفر است. اولویت ثبت نام با کسانی است که زودتر اقدام نمایند و در صورتی که در هر کلاس شرکت‌کنندگان به حدنصاب نرسد، تمام هزینه‌ی دریافت شده برگشت داده خواهد شد.

\r\n

\r\n زمان ثبت نام از 20 شهریور تا 30 مهر است و در صورتی که زودتر از این موعد، ظرفیت تمام گروه‌های هر یک از رشته‌ها تکمیل شود، آن رشته از لیست ثبت نام حذف خواهد شد.

\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
\r\n روش ثبت نام
\r\n

\r\n ثبت نام انفرادی (اینترنتی):

\r\n
    \r\n
  1. \r\n به سامانه‌ی ثبت نام آیریسک [اینجا] مراجعه کنید.
  2. \r\n
  3. \r\n مشخصات متقاضی کلاس‌ها را وارد کرده و از خدمات آیریسک، پاییز 1394 و سپس رشته‌ی مورد نظر را انتخاب کنید.
  4. \r\n
  5. \r\n پس از تایید به صفحه‌ی بانک ملت رفته و پرداخت را با استفاده از کارت‌های بانکی (همه‌ی بانک‌ها) انجام دهید.
  6. \r\n
  7. \r\n منتظر تماس یا پیامک آیریسک باشید.
  8. \r\n
\r\n

\r\n ثبت نام انفرادی (حضوری):

\r\n
    \r\n
  • \r\n برای آیریسک پیغام بفرستید [+] و شماره‌ی موبایل و رشته‌ی مورد نظر خود را ارسال کنید. زمان مراجعه برای ثبت نام از طریق ایمیل و تلفن هماهنگ خواهد شد.
  • \r\n
\r\n

\r\n ثبت نام انفرادی (تلفنی):

\r\n
    \r\n
  • \r\n همچنین می‌توانید برای ثبت نام تلفنی با شماره تلفن 02166980538 تماس بگیرید.
  • \r\n
\r\n

\r\n برای ثبت نام گروهی (بیش از 5 نفر) و ثبت نام از طریق مدارس و ادارات آموزش و پرورش، تخفیف‌هایی در نظر گرفته شده است. جهت اطلاع از این تخفیف‌ها با ما  تماس بگیرید.

\r\n

\r\n توجه: به دلیل برنامه‌ریزی برای تک‌تک افراد شرکت‌کننده در این دوره، امکان لغو ثبت نام به هیچ‌وجه وجود ندارد. حتما قبل از ثبت نام اطمینان کافی را به دست آورید.

\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
\r\n موارد انظباطی
\r\n

\r\n تجربه‌ی چند سال برگزاری دوره‌های آموزشی المپیاد به ما نشان داده که دانش‌پژوهان المپیادی همواره در حفظ نظم و ایجاد فضای مناسب علمی پیش‌قدم هستند. این ویژگی بارز، باعث خرسندی ما است که با قشر فرهیخته‌ی دانش‌پژوه همراه هستیم. موارد زیر فقط جهت اطلاع‌رسانی ارایه می‌گردد و امیدواریم همچون گذشته، شاهد هیچ مورد نامناسبی نباشیم:

\r\n
    \r\n
  • \r\n حضور همه‌ی دانش‌آموزان (دختر و پسر) در این دوره فقط با پوشش رسمی دبیرستانی و بدون هرگونه آرایش و پیرایش ناهنجار صورت می‌پذیرد.
  • \r\n
  • \r\n خروج از محل برگزاری کلاس (در طول برگزاری کلاس) فقط با دریافت اجازه‌ی مکتوب از مسوولین برگزاری دوره (پس از تماس با اولیاء) برای دانش‌پژوهان امکان‌پذیر است.
  • \r\n
  • \r\n حفظ ادب و احترام متقابل میان دانش‌پژوه و اساتید و مسوولین برگزاری دوره از اهمیت بالایی برخوردار است.
  • \r\n
\r\n

\r\n  

\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
\r\n نشانی محل برگزاری کلاس
\r\n

\r\n  تهران، میدان انقلاب، روبروی درب اصلی دانشگاه تهران (خیابان فخر رازی)، دانشگاه امام خمینی (ره)

\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n  

\r\n


 _MORE


 _TITLE: آشنایی با المپیاد ادبی - برنامه‌ریزی و معرفی منابع

\r\n معرفی اولیه المپیاد ادبی

\r\n

\r\n المپیاد ادبی، مسابقه‌ای در سطح کشوری است که دانش‌آموزان را با متون ادبی ایران آشناتر کرده و آن‌ها را به ادامه‌ی تحصیل در رشته‌های علوم انسانی و به خصوص ادبیات فارسی تشویق می‌کند. این المپیاد، پس از المپیاد ریاضی، همگام با المپیاد فیزیک، باسابقه‌ترین المپیادهای کشور است و از سال تحصیلی 67-1366 بنیان گذاشته شد.
\r\n
\r\n شرکت در این المپیاد برای همه‌ی دانش‌آموزان رشته‌های نظری آزاد است و مانند دیگر المپیادها [+] این مسابقه نیز در سه مرحله انجام می‌گیرد. مرحله‌ی اوّل، شامل 100 پرسش چهارگزینه‌ای، از کتاب‌های درسی دبیرستانی (حدود 30%) و برخی منابع غیردرسی (حدود 70%) است که هرساله توسط کمیته ادبی باشگاه دانش‌پژوهان جوان اعلام می‌شوند. این مرحله معمولاً در بهمن‌ماه هرسال برگزار می‌شود و حدود 1000 نفر در آن پذیرفته می‌شوند.
\r\n مرحله‌ی دوم در اردیبهشت هر سال برگزار می‌شود و پذیرفته شدگان مرحله‌ی اول برای راهیابی به دوره‌ی تابستانه و کسب مدال به رقابت می‌پردازند. در این مرحله 40 نفر پذیرفته می‌شوند که همگی در دوره‌ی تابستانه مدال خواهند گرفت.

\r\n

\r\n تاریخچه‌ی المپیاد ادبی

\r\n

\r\n  شرکت در این المپیاد، تا دورهء چهاردهم (سال تحصیلی 80-1379) فقط مخصوص دانش‌آموزان دو رشته‌ی نظری علوم انسانی و علوم و معارف اسلامی بود و شش نفر نخست (پس از سه مرحله رقابت و آزمون)، مدال طلا دریافت کرده، می‌توانستند در رشته‌ی زبان و ادبیات فارسی وارد دانشگاه مورد علاقه‌ی خود شوند. امّا از دوره‌ی پانزدهم محدودیت رشته‌ی دانش‌آموزی برداشته شد و دانش‌آموزان دو رشته‌ی دیگر نظری، یعنی ریاضی-فیزیک و علوم تجربی نیز به جمع رقابت‌کنندگان پیوستند؛ امّا برای ایشان سهمیه‌ی طلا بصورت مازاد و مشروط درنظر گرفته شد؛ به‌این‌معنی‌که پس از رقابت چهل دانش‌آموز برتر کشور (مرحله‌ی سوم؛ دوره‌ی تابستانی)، شش نفر نخست رشته‌های انسانی و معارف، مانند گذشته، مدال طلا می‌گرفتند، و سه نفر نخست رشته‌های ریاضی و تجربی، درصورتی‌که نمر‌ه‌ی علمی‌ای بیشتر یا مساوی نفر ششم انسانی و معارف آورده بودند، مدال طلا می‌گرفتند. (و البته غالباً تنها یک یا دو نفر از دانش‌آموزان ریاضی و تجربی می‌توانستند چنین نمره‌ای کسب کنند). این حذف محدودیت، که از سوی شورای عالی انقلاب فرهنگی تصویب و ابلاغ شده بود، باعث اعتراض کمیته‌ی علمی المپیاد ادبی و استعفای دسته‌جمعی ایشان شد.
\r\n
\r\n پس از پایان دوره‌ی هفدهم و توزیع مدال‌ها، شورای عالی انقلاب فرهنگی تغییری در تعداد سهمیه‌ی طلای کشوری المپیادها تصویب و ابلاغ کرد (14مهر 1383) که طبق آن، در المپیاد ادبی، سهمیه‌ی دانش‌آموزن رشته‌های انسانی و معارف، از 6 به 12، و سهمیه‌ی دانش‌آموزن رشته‌های ریاضی و تجربی، از 3 به 6 افزایش یافت. بدین‌ترتیب، تعدادی از مدال‌آوران نقره نیز به جمع طلاآوران پیوستند و از مزیت دانشگاه بی‌کنکور بهره‌مند شدند. این قانون همچنان پابرجاست. از دوره‌ی بیست‌وپنجم (سال تحصیلی 91-1390) محدودیت تعیین رشته‌ی دانشگاهی نیز برداشته شد تا طلاآوران ادبی به‌جای آنکه تنها مجاز به انتخاب رشته‌ی زبان و ادبیات فارسی باشند، بتوانند از بین تمام رشته‌های گروه‌های امتحانی علوم انسانی و هنر، رشته‌ی موردعلاقه‌ی خود را انتخاب کنند.

\r\n  

\r\n

\r\n این نوشته کامل‌تر خواهد شد ...
\r\n  



 _MORE


 _TITLE: آشنایی با المپیاد سلولهای بنیادی - برنامه‌ریزی و معرفی منابع

\r\n به زودی ...



 _MORE


 _TITLE: آشنایی با المپیاد زیست - برنامه‌ریزی و معرفی منابع

\r\n \"المپیاد

\r\n

\r\n تاریخچه المپیاد زیست شناسی

\r\n

\r\n
\r\n اولین دوره المپیاد جهانی زیست شناسی پس از تجربه موفق برگزاری المپیاد های علمی در علوم مختلف در سال 1369 (1990 میلادی) به میزبانی کشور چک با شرکت 6 کشور برگزار شد. پس از آن تعداد کشورهای شرکت کننده به سرعت افزایش پیدا کرد. اولین حضور ایران در دهمین دوره المپیاد جهانی در سوئد 2 مدال نقره و 1 مدال برنز را به همراه داشت و تا سال 1395 در مجموع  6 مدال طلا ، 39 مدال نقره و 19 مدال برنز حاصل تلاش تیم های المپیاد زیست شناسی ایران در سال های مختلف می باشد. به علاوه در آینده ای نه چندان دور در سال 1397 (2018 میلادی) شیراز میزبان بیست و نهمین المپیاد جهانی زیست شناسی خواهد بود.

\r\n

\r\n
\r\n اهداف المپیاد زیست شناسی

\r\n
    \r\n
  • \r\n شناسایی دانش آموزان مستعد در حیطه های مختلف زیست شناسی و حمایت از آنان در جهت شکوفایی
  • \r\n
  • \r\n بررسی سطح علمی زیست شناسی در ایران و مقایسه آن با سایر کشورها
  • \r\n
  • \r\n ایجاد نشاط علمی و فضای مثبت رقابتی با حضور دانش آموزان علاقه مند
  • \r\n
  • \r\n ایجاد تحول و پویایی در دانش آموزان کوشا و دبیران با انگیزه
  • \r\n
  • \r\n تقویت قدرت استدلال، تفکر و حل مساله در دانش آموزان
  • \r\n
  • \r\n افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان ، که آینده جامعه دانشگاهی کشور خواهند بود
  • \r\n
  • \r\n آمادگی بیشتر دانش آموزان از جهت میزان مطالعه و استدلال تجربی در رشته های علوم پزشکی در دانشگاه
  • \r\n
\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n مراحل المپیاد زیست شناسی در ایران

\r\n

\r\n مرحله اول

\r\n

\r\n سوالات این آزمون در سال های مختلف تغییراتی داشته است اما به طور متوسط شامل 40 سوال تستی و 5 سوال کوتاه پاسخ (محاسباتی) است. برای قبولی در این مرحله تسلط به کتب زیست شناسی دوره دبیرستان و همچنین داشتن اطلاعات در زمینه زیست‌شناسی عمومی نظیر کتب کمپبل، سولومون و یا life  ضروری می باشد. دقت شود که به جهت سنجش سطح زبان تخصصی دانش آموزان تا 10 درصد سوالات این آزمون به زبان انگلیسی می باشد.
\r\n  

\r\n

\r\n مرحله دوم

\r\n

\r\n در اردیبهشت ماه هر سال آزمون مرحله دوم برگزار می شود. اگرچه تنوع سبک سوالات و تغییرات مختلف در سال های اخیر در آزمون مرحله دوم مشهود می باشد، اما در دو سال اخیر طراحی آزمون به صورت سوالات (30 سوال) با گزاره های صحیح و غلط و همچنین حدود 10 سوال محاسباتی کوتاه پاسخ می باشد. در این آزمون حدود 40 نفر پذیرفته می‌شوند و برای قبولی در این آزمون تسلط به منابع تخصصی تر در زمبنه زیست‌شناسی نیز ضروری است.
\r\n  

\r\n

\r\n مرحله سوم

\r\n

\r\n دانش آموزان قبول شده در مرحله دوم در یک دوره 8 هفته ای در تابستان همان سال در دو بخش تئوری و عملی در موضوعات مختلف زیست شناسی آموزش می‌بینند و در نهایت با توجه به نمرات آزمون‌های میان دوره و پایان دوره به 8 نفر برتر مدال طلا و به مابقی شرکت کنندگان مدال نقره و برنز اهدا می‌شود.

\r\n

\r\n
\r\n مرحله چهارم

\r\n

\r\n دارندگان مدال طلا به مدت یک سال در باشگاه دانش پژوهان جوان آموزش می‌بینند و پس از امتحانات انتخابی تیم، 4 نفر از آنان به عنوان تیم ایران در المپیاد جهانی زیست‌شناسی اعزام خواهند شد.
\r\n  

\r\n

\r\n منابع المپیاد زیست شناسی از مقدمات تا مدال کشوری

\r\n

\r\n در ادامه مراحل مطالعه‌ی المپیاد به 7 بخش تقسیم شده است که حدود 18 ماه با شما همراه است (از آغاز مطالعه تا پایان مرحله‌ی دوم المپیاد). این برنامه به طور میانگین به هفته‌ای 20 ساعت زمان احتیاج دارد. اگر شما فرصت بیشتری برای المپیاد در نظر گرفته‌اید، حتما سریعتر پیش خواهی رفت و می‌توانی تعداد تمرین و مرور را بیشتر کنی:

\r\n

\r\n  

\r\n
\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
\r\n

\r\n مراجع مسائل

\r\n
\r\n

\r\n مراجع مطالعه

\r\n
\r\n

\r\n مباحث

\r\n
\r\n

\r\n زمان مطالعه

\r\n
\r\n
    \r\n
  • \r\n المپیادهای گذشته کانادا
  • \r\n
  • \r\n المپیادهای گذشته ایران
  • \r\n
  • \r\n سوالات المپیاد جهانی(IBO)
  • \r\n
\r\n
\r\n
    \r\n
  • \r\n زیست شناسی کمپبل
  • \r\n
  • \r\n زیست شناسی سولومون
  • \r\n
  • \r\n کتب درسی چهارسال دبیرستان
  • \r\n
\r\n
\r\n

\r\n مقدمات زیست شناسی:

\r\n
    \r\n
  1. \r\n تاریخچه حیات و تکامل جانداران
  2. \r\n
  3. \r\n مقدمات آناتومی-فیزیولوژی مقایسه‌ای
  4. \r\n
  5. \r\n مقدمات گیاه شناسی مقایسه‌ای
  6. \r\n
  7. \r\n مقدمات بیوشیمی
  8. \r\n
  9. \r\n سلول‌شناسی
  10. \r\n
  11. \r\n میکروب‌شناسی
  12. \r\n
\r\n
\r\n

\r\n بخش اول

\r\n

\r\n (حدود 3 ماه)

\r\n
\r\n
    \r\n
  • \r\n المپیادهای گذشته کانادا
  • \r\n
  • \r\n المپیادهای گذشته ایران
  • \r\n
  • \r\n سوالات المپیاد جهانی(IBO)
  • \r\n
\r\n

\r\n  

\r\n
\r\n
    \r\n
  • \r\n زیست شناسی کمپبل
  • \r\n
  • \r\n زیست شناسی سولومون
  • \r\n
  • \r\n کتب درسی چهارسال دبیرستان
  • \r\n
\r\n

\r\n  

\r\n
\r\n
    \r\n
  1. \r\n مفاهیم پایه زیست شناسی(ساختار عملکرد-تکامل و..)
  2. \r\n
  3. \r\n ساختارهای تکاملی جانداران
  4. \r\n
  5. \r\n فیلوژنی و درخت حیات
  6. \r\n
  7. \r\n جانور شناسی
  8. \r\n
\r\n
\r\n

\r\n بخش دوم

\r\n

\r\n (حدود 3 ماه)

\r\n
\r\n
    \r\n
  • \r\n المپیادهای گذشته ایران
  • \r\n
\r\n
\r\n
    \r\n
  • \r\n زیست شناسی کمپبل
  • \r\n
  • \r\n زیست شناسی سولومون
  • \r\n
  • \r\n کتب درسی چهارسال دبیرستان
  • \r\n
  • \r\n فیزیولوژی گایتون
  • \r\n
  • \r\n فیزیولوژی برن و لوی
  • \r\n
  • \r\n فیزیولوژی جانوری (فاطمی)
  • \r\n
\r\n
\r\n
    \r\n
  1. \r\n بافت شناسی جانوری
  2. \r\n
  3. \r\n فیزیولوژی جانوری
  4. \r\n
\r\n
\r\n

\r\n بخش سوم

\r\n

\r\n (حدود 3 ماه)

\r\n
\r\n
    \r\n
  • \r\n المپیادهای گذشته ایران
  • \r\n
  • \r\n سوالات المپیاد جهانی(IBO)
  • \r\n
  • \r\n بیوشیمی استرایر
  • \r\n
\r\n
\r\n
    \r\n
  • \r\n زیست شناسی کمپبل
  • \r\n
  • \r\n زیست شناسی سولومون
  • \r\n
  • \r\n کتب درسی چهارسال دبیرستان
  • \r\n
  • \r\n گیاهشناسی(فاطمی)
  • \r\n
  • \r\n گیاهشناسی رست
  • \r\n
  • \r\n گیاهشناسی ریون
  • \r\n
  • \r\n گیاهشناسی سیمپسون
  • \r\n
  • \r\n بیوشیمی استرایر
  • \r\n
  • \r\n بیوشیمی لنینجر
  • \r\n
  • \r\n بیوشیمی هارپر
  • \r\n
\r\n
\r\n
    \r\n
  1. \r\n مورفولوژی گیاهی
  2. \r\n
  3. \r\n تولید مثل گیاهی
  4. \r\n
  5. \r\n بیوشیمی ساختار+آنزیم
  6. \r\n
\r\n
\r\n

\r\n بخش چهارم

\r\n

\r\n (حدود 3 ماه)

\r\n
\r\n
    \r\n
  • \r\n المپیادهای گذشته ایران
  • \r\n
  • \r\n The cell
  • \r\n
  • \r\n ژنتیک استانسفیلد
  • \r\n
  • \r\n ژنتیک ولنیتز
  • \r\n
  • \r\n زیست شناسی سلولی مولکولی امیری
  • \r\n
  • \r\n سوالات المپیاد جهانی (IBO)
  • \r\n
\r\n
\r\n
    \r\n
  • \r\n زیست شناسی کمپبل
  • \r\n
  • \r\n زیست شناسی سولومون
  • \r\n
  • \r\n کتب درسی چهارسال دبیرستان
  • \r\n
  • \r\n ژنتیک مولکولی آل محمد
  • \r\n
  • \r\n ژنتیک استانسفیلد
  • \r\n
  • \r\n مقدمه ای بر اکولوژی رفتار
  • \r\n
  • \r\n الفبای اکولوژی جمعیت
  • \r\n
  • \r\n بوم شناسی (فاطمی)
  • \r\n
  • \r\n رفتار شناسی (فاطمی)
  • \r\n
  • \r\n مبانی زیست شناسی سلولی آلبرتس
  • \r\n
  • \r\n زیست شناسی سلولی مولکولی امیری
  • \r\n
\r\n
\r\n
    \r\n
  1. \r\n  ژنتیک مولکولی
  2. \r\n
  3. \r\n زیست شناسی سلولی مولکولی
  4. \r\n
  5. \r\n اکولوژی
  6. \r\n
  7. \r\n رفتار شناسی
  8. \r\n
\r\n
\r\n

\r\n بخش پنجم

\r\n

\r\n (حدود 3 ماه)

\r\n
\r\n
    \r\n
  • \r\n المپیادهای گذشته ایران
  • \r\n
  • \r\n The cell
  • \r\n
  • \r\n ژنتیک استانسفیلد
  • \r\n
  • \r\n ژنتیک ولنیتز
  • \r\n
  • \r\n بیوشیمی استرایر
  • \r\n
  • \r\n ژنتیک ساسان امینی
  • \r\n
  • \r\n سوالات المپیاد جهانی (IBO)
  • \r\n
\r\n

\r\n  

\r\n
\r\n
    \r\n
  • \r\n زیست شناسی کمپبل
  • \r\n
  • \r\n زیست شناسی سولومون
  • \r\n
  • \r\n کتب درسی چهارسال دبیرستان
  • \r\n
  • \r\n ژنتیک استانسفیلد
  • \r\n
  • \r\n ژنتیک ولنیتز
  • \r\n
  • \r\n ژنتیک ساسان امینی
  • \r\n
  • \r\n ژنتیک(فاطمی)
  • \r\n
  • \r\n بیوشیمی استرایر
  • \r\n
  • \r\n بیوشیمی لنینجر
  • \r\n
  • \r\n بیوشیمی هارپر
  • \r\n
  • \r\n فیزیولوژی گایتون
  • \r\n
  • \r\n فیزیولوژی برن ولوی
  • \r\n
  • \r\n فیزیولوژی جانوری (فاطمی)
  • \r\n
  • \r\n گیاهشناسی(فاطمی)
  • \r\n
  • \r\n گیاهشناسی رست
  • \r\n
  • \r\n گیاهشناسی ریون
  • \r\n
  • \r\n گیاهشناسی سیمپسون
  • \r\n
\r\n
\r\n
    \r\n
  1. \r\n ژنتیک کلاسیک(مندلی)
  2. \r\n
  3. \r\n ژنتیک جمعیت
  4. \r\n
  5. \r\n بیوشیمی متابولیسم
  6. \r\n
  7. \r\n مرور فیزیولوژی جانوری در حد مرحله اول
  8. \r\n
  9. \r\n مرور گیاه شناسی
  10. \r\n
  11. \r\n حل مسئله
  12. \r\n
  13. \r\n آزمون‌های جامع
  14. \r\n
\r\n
\r\n

\r\n بخش ششم

\r\n

\r\n آمادگی مرحله اول

\r\n

\r\n (حدود 2 ماه)

\r\n
\r\n

\r\n تمام منابع مذکور

\r\n
\r\n

\r\n تمام منابع مذکور

\r\n
\r\n
    \r\n
  • \r\n مرور تمام مباحث سال دهم به بعد
  • \r\n
  • \r\n حل مسائل
  • \r\n
  • \r\n آزمون‌های جامع
  • \r\n
\r\n
\r\n

\r\n بخش هفتم

\r\n

\r\n (حدود 2 ماه)

\r\n
\r\n
\r\n  
\r\n
\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n مطالب مرتبط با برنامه‌ریزی المپیاد زیست‌شناسی:

\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
\r\n \"\"\r\n خرید اینترنتی کتاب‌های المپیاد زیست
\r\n \"\"\r\n رادیو المپیاد زیست‌شناسی با صدای کوشا پایداری
\r\n \"\"\r\n نشریه المپیادنامه آیریسک: برنامه‌ریزی و معرفی المپیادها
\r\n \"\"\r\n یازده شماره آکادمی المپیادِ آیریسک در نشریه دانستنیها
\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n  



 _MORE


 _TITLE: آشنایی با المپیاد نجوم - برنامه‌ریزی و معرفی منابع

\r\n  

\r\n

\r\n \"المپیاد

\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n در ادامه می‌خوانید:

\r\n
    \r\n
  • \r\n تاریخچه المپیاد نجوم و اخترفیزیک
  • \r\n
  • \r\n مشارکت ایران در المپیاد جهانی نجوم
  • \r\n
  • \r\n نحوه برگزاری مراحل سه‌گانه المپیاد نجوم
  • \r\n
  • \r\n شرکت در المپیاد جهانی نجوم و اخترفیزیک
  • \r\n
  • \r\n آزمون­های المپیاد جهانی نجوم و اخترفیزیک
  • \r\n
  • \r\n نحوه مشخص‌کردن برندگان آزمون‌های المپیاد جهانی نجوم
  • \r\n
  • \r\n مباحث اصلی در المپیاد نجوم و اخترفیزیک
  • \r\n
  • \r\n منابع پیشنهادی برای موفقیت در المپیاد نجوم و اخترفیزیک
  • \r\n
\r\n

\r\n ----------------------------------------------------------------------------------------------------

\r\n

\r\n تاریخچه المپیاد نجوم و اخترفیزیک

\r\n

\r\n در سال ۱۹۹۶ اولین المپیاد جهانی نجوم، بین دو کشور روسیه و سوئد برگزار شد. پس از دوازده دوره در سال ۲۰۰۷ این المپیاد با تغییرات اساسنامه‌ای المپیاد جهانی نجوم و اختر فیزیک نام گرفت که اولین دوره جدید در تایلند، دومین دوره در اندونزی و سومین دوره آن (۲۰۰۹) در ایران برگزار شد. حضور موفق دانش آموزان ایرانی در عرصه رقابت‌های جهانی و همچنین تجربه خوشایند میزبانی المپیاد جهانی فیزیک ۲۰۰۷ در اصفهان، موجب گردید تا در رای گیری هیأت داوران در تایلند، میزبانی سومین المپیاد جهانی و اختر فیزیک ۲۰۰۹ به ایران واگذار شود.

\r\n

\r\n روسیه اولین میزبان اسن مسابقات بوده و تا کنون در کشورهای روسیه (۶بار)، اوکراین (۳بار)، چین (۲بار)، سوئد، هند، تایلند، اندونزی و ایران (هرکدام ۱بار) برگزار شده ‌است.

\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n ایران در المپیاد جهانی نجوم

\r\n

\r\n جمهوري اسلامي ايران براي نخستين بار در سال 2003 ميلادی (1382) به طور غير رسمی و با حمايت سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان (سمپاد)، تيمي متشکل از يک دانش آموز دختر و دو دانش آموز پسر را براي شرکت در هشتمين المپياد جهاني نجوم به کشور سوئد اعزام نمود. ره آورد اين تيم که صرفاً از دانش آموزان مدارس استعدادهای درخشان تهران انتخاب شده بود، سه مدال برنز بود.

\r\n

\r\n سال بعد (2004) با حمايت سمپاد، امتحانات المپياد نجوم در تمام مدارس تحت پوشش اين سازمان در سراسر کشور برگزار شد و تيمي متشکل از 5 دانش آموز انتخاب شد. هر پنج عضو اين تيم دختر بودند. اين تيم براي شرکت در نهمين المپياد جهاني نجوم به کشور اکراين سفر کرد. در آن سال تيم ايران موفق به کسب يک مدال طلا، دو مدال نقره  و دو مدال برنز شد. شايان ذکر است که خانم سارا فيض بخش، برنده مدال طلا، تنها دختري بود که در ميان دانش آموزان دختر شرکت کننده از سراسر جهان در اين دوره از المپياد جهاني موفق به کسب مدال طلا شد.

\r\n

\r\n  در سال 1384 باشگاه دانش پژوهان جوان با اخذ مجوزهای لازم از سوی شورايعالي انقلاب فرهنگی، کميته علمی نجوم را تشکيل داد و آزمون المپياد نجوم را در بين دانش آموزان سراسر کشور برگزار کرد. در اين دوره، تيم ملي ايران از چهار دانش آموز دختر و سه دانش آموز پسر تشکيل شده بود که در مسابقات جهاني المپياد نجوم در چين شرکت  و با کسب يک مدال طلا، دو مدال نقره و سه مدال برنز و يک ديپلم افتخار، مقام چهارم جهان را کسب کرد. خانم آزاده فتاحي علاوه بر کسب مدال طلا  دراين دوره موفق به کسب مدال ويژه بالاترين نمره در امتحان تئوري نيز شد. اين بار نيز دانش آموز دختر ايران، تنها دختر دارنده مدال طلاي جهان بود.

\r\n

\r\n يازدهمين المپياد جهاني نجوم در سال 2006 در کشور هندوستان برگزار شد. تيم ملي ايران با يک دانش آموز دختر و چهار دانش آموز پسر در اين المپياد شرکت کرد. در اين دوره ،تيم ملي در ايران با يک مدال طلا، دو مدال نقره و دو مدال برنز موفق به کسب مقام سوم در جهان شد.

\r\n

\r\n  در سال 2007 جمهوري اسلامي ايران با تيم ملي المپياد نجوم خود(شامل دو دانش آموز دختر و شش دانش آموز پسر)  در دوازدهمين المپياد جهاني نجوم اوکراين موفق به کسب مقام اول جهان در رده سني زير 17 سال شد.

\r\n

\r\n دانش آموزان ايراني با کسب سه مدال طلا و پنج مدال نقره براي کشور افتخار آفريني کردند. در اين دوره آقاي سيد امير سادات موسوي دانش آموز ملايري ، برنده مدال طلا و موفق به کسب بالاترين نمره در بين دانش آموزان شرکت کننده شد. همچنين خانم الهه نقيب که در دوره يازدهم المپياد جهاني در کشور هندوستان موفق به کسب مدال طلا شده بود در اين دوره نيز برنده مدال طلا شد. همزمان با برگزاري المپياد دوازدهم، با توجه به تغييرات عمده اي که در اساسنامه المپياد جهاني نجوم ايجاد شده بود تيم 5 نفره کشورمان در اولين المپياد آزمايشي نجوم اختر فيزيک که در تايلند برگزار گرديد ، شرکت و با کسب يک مدال طلا و چهار مدال برنز به کشور بازگشت.

\r\n

\r\n در سال 2008 تيم 5 نفره کشورمان مرکب از دارندگان مدالهاي سالهاي قبل در دومين المپياد نجوم واخترفيزيک (دور جديد) اندونزي شرکت و با کسب يک مدال طلا، يک نقره و دو برنز و يک ديپلم افتخار با کسب رتبه چهارم جهان به کشور بازگشت.

\r\n

\r\n حضور موفق دانش آموزان ايراني در عرصه رقابت هاي جهاني و همچنين تجربه خوشايند ميزباني المپياد جهاني فيزيک 2007 در اصفهان، موجب گرديد تا در راي گيري هيأت داوران در تايلند، ميزباني سومين المپياد جهاني و اختر فيزيک 2009  به ايران واگذار شود.

\r\n

\r\n در سال 2009 این المپیاد در ایران برگزار شد و تیم ایران با یک تیم پنج نفره به عنوان تیم اصلی و یک تیم 4 نفره به عنوان تیم میهمان شرکت کرد. در این رقابت ایران به 4 مدال طلا، 4 مدال نقره و یک مدال برنز شد. 

\r\n

\r\n از سال 2010 تا به امروز، کشور ایران با دو تیم (الف و ب) در رقابتهای جهانی شرکت کرده و همواره جزو 3 تیم برتر جهان بوده است.

\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n نحوه برگزاری مراحل سه‌گانه المپیاد نجوم

\r\n

\r\n المپیاد نجوم همچون المپیادهای دیگر طی 3 مرحله توسط باشگاه دانش پژوهان جوان برگزار می­‌شود [المپیاد چیست؟].

\r\n

\r\n در مرحله اول همه علاقه مندان در سراسر کشور در یک آزمون تستی شامل 35 سوال شرکت می‌کنند. این آزمون معمولا در اواخر بهمن  هر سال برگزار و نتیجه آن اواخر اسفند ماه اعلام می­‌شود (نمره کف قبولی مرحله اول المپیاد نجوم عموما بین 10% تا 15% است). بعد از این مرحله و پذیرش حدود 600 تا 800 نفر از پایه دوم و سوم  آزمون مرحله دوم برگزار می شود. مرحله دوم المپیاد نجوم حدود 70 روز پس از مرحله اول و در دهه اول اردیبهشت سال بعد برگزار می­‌شود. این آزمون به صورت کتبی شامل 6 تا 10 سوال و به مدت زمان 270 دقیقه بر گزار می‌گردد. پیداست که آزمون مرحله دوم آزمون ساده ای نیست و اکثر کسانی هم که المپیاد می­‌خوانند در واقع برای عبور از این مرحله تلاش می­‌کنند. بعد از این آزمون حدود 40 نفر از کل کشور پذیرفته شده و در تابستان آن سال به مدت 2.5 ماه در کلاس­های فشرده باشگاه دانش پژوهان شرکت می­کنند (کف قبولی مرحله دوم بنابر نتایج سال­های گذشته بین 28% تا 40% نمره کل آزمون بوده است). [توضیحات بیشتر نمره کف قبولی]

\r\n

\r\n در مرحله سوم، 40 نفر برگزیده­‌ی مرحله دوم در یک دوره آموزشی در تهران شرکت می­‌کنند و به آنها مباحثی بسیار پیشرفته­‌تر از مباحث قبل تدریس می­‌شود. در پایان دوره­‌ی تابستانه از آنها امتحان‌های تئوری و عملی (برخلاف مراحل اول و دوم، در مرحله سوم آزمون عملی رصد سهم عمده­ای در نتایج و تعیین رنگ مدال دانش­‌آموزان دارد) گرفته خواهد شد و با توجه به نتایج به دست آمده به 10 نفر اول مدال طلا و مابقی مدال نقره و برنز اهدا می‌شود. در صورتی که نمرات دانش­‌پژوهی بسیار پایین باشد به ایشان مدالی تعلق نخواهد گرفت و با اهدای یک دیپلم افتخار از وی قدردانی به عمل می‌آید.

\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n شرکت در المپیاد جهانی نجوم و اخترفیزیک

\r\n

\r\n پس از اهدای مدال طلا به 10 نفر برتر مرحله­‌ی سوم (دوره تابستانه)، این افراد با توجه به برخورداری معافیت از کنکور، به جای شرکت در کلاس­‌های سال دوازدهم (پیش­‌دانشگاهی سابق)، به مدت 6 ماه و هفته­‌ای 2 تا 3 روز در کلاس­های آمادگی برای المپیاد جهانی نجوم در باشگاه دانش­‌پژوهان شرکت می­‌کنند و پس از آن با توجه به نمرات کسب شده در آزمون­‌های تئوری و علمی، 5 نفر اول در قالب تیم «الف» و 5 نفر دوم در قالب تیم «ب» به مسابقات جهانی المپیاد نجوم اعزام می­‌شوند.

\r\n

\r\n المپیاد جهانی نجوم و اخترفیزیک در هر سال، به مدت 10 روز زیر نظر وزارت مربوطه در کشور میزبان سازماندهی می‌شود. هر کشور می‌تواند یک تیم حداکثر ۵ نفره شامل دانش‌آموزان و دو نفر بزرگسال به عنوان رهبر تیم به مسابقات بفرستد (بعضی کشورها مانند ایران، تیم دومی را تحت عنوان مهمان به مسابقات می‌فرستند). رهبران تیم (تیم لیدرها) می‌توانند سوالات را به زبان مادری دانش‌آموزان ترجمه کنند. تمام هزینه‌های این ۷ نفر در این ده روز، توسط برگزارکنندگان تامین می‌شود و شرکت‌کنندگان تنها هزینه سفر خود را پرداخت می‌کنند.

\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n آزمون‌های المپیاد جهانی نجوم

\r\n

\r\n هر دوره از مسابقات جهانی معمولا شامل آزمون‌های زیر است:

\r\n
    \r\n
  • \r\n آزمون نظری یا تئوری که از دو بخش سوالات کوتاه و بلند تشکیل شده است. هر دوره معمولا شامل ۱۵سوال کوتاه و ۲یا ۳ سوال بلند است. این آزمون تقریبا نصف نمره نهایی را تشکیل می‌دهد.
  • \r\n
  • \r\n آزمون تحلیل داده که آزمونی بر روی کاغذ یا کامپیوتری است که طی آن شرکت‌کنندگان به تحلیل داده‌های واقعی می‌پردازند. این آزمون ۲۵٪ نمره کل را تشکیل می‌دهد.
  • \r\n
  • \r\n آزمون رصد که می‌تواند شامل رصد آسمان واقعی یا آزمون آسمان‌نما (پلنتاریوم) باشد. این آزمون نیز ۲۵٪ نمره نهایی را تشکیل می‌دهد.
  • \r\n
  • \r\n همچنین مسابقه تیمی نیز آزمون دیگری است که طی آن اعضای یک تیم به صورت مشترک سوال طولانی یا سختی را حل می‌کنند. نمرات این آزمون تاثیری در نمره نهایی ندارد.
  • \r\n
  • \r\n زبان رسمی مسابقات انگلیسی است اگرچه امکان ترجمه سوالات وجود دارد.
  • \r\n
  • \r\n کشور میزبان مسئول طراحی و تصحیح سوالات است اگرچه تیم لیدرها می‌توانند به نمرات اعتراض کنند.
  • \r\n
\r\n

\r\n نحوه مشخص‌کردن برندگان

\r\n

\r\n طبق اساسنامه مسابقات، برندگان مدال طلا، نقره، برنز و دیپلم افتخار بر اساس قاعده زیر تعیین می‌شوند:

\r\n

\r\n 1- ابتدا میانگین نمرات سه نفر اول به عنوان ملاک در نظر گرفته می‌شود.

\r\n

\r\n 2- کسانی که نمره‌شان بیش از ۹۰٪ میانگین سه نفر اول باشد، مدال طلا دریافت می‌کنند.

\r\n

\r\n 3- کسانی که نمره‌شان بین ۷۸٪ تا ۹۰٪ میانگین سه نفر اول باشد، مدال نقره دریافت می‌کنند.

\r\n

\r\n 4- کسانی که نمره‌شان بین ۶۵٪ تا ۷۸٪ میانگین سه نفر اول باشد، مدال برنز دریافت می‌کنند.

\r\n

\r\n 5- کسانی که نمره‌شان بین ۵۰٪ تا ۶۵٪ میانگین سه نفر اول باشد، دیپلم افتخار دریافت می‌کنند.

\r\n

\r\n 6- باقی افراد، گواهی حضور در مسابقات را دریافت می‌کنند.

\r\n

\r\n 7- کسی که بیشترین نمره را در مسابقات کسب کرده باشد، به عنوان برنده مطلق شناخته می‌شود و جایزه ویژه‌ای دریافت می‌کند.

\r\n

\r\n 8- جایزه‌های دیگری ممکن است به سایر افراد داده شود. (برای مثال، بهترین نمره آزمون تئوری، تحلیل داده، رصد، خلاقانه‌ترین راه حل و...)

\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n مباحث اصلی در المپیاد نجوم و اخترفیزیک

\r\n

\r\n نجوم کروی:

\r\n

\r\n این قسمت از نجوم به بررسی زمان، موقعیت مکانی و حرکت (طلوع، غروب، گذر و ...) ستارگان و سیارات در کره­ی آسمان می­‌پردازد. شروع و پیدایش آن بر اساس ابداع مثلث کروی و روابط آن بود که به نقلی به ابوریحان بیرونی می­‌رسد.

\r\n

\r\n مکانیک سماوی

\r\n

\r\n :مکانیک سماوی به مطالعه­‌ی نحوه حرکت اجسام آسمانی در مدارهایشان می­پردازد. در این علم، نیروهای وارد بر اجرام سماوی بررسی و مدار حرکت آنها تعیین می­‌شود (و یا با دانستن مسیر حرکت اجرام، نیروهای وارد بر آنها را شناسایی می­‌کنیم). با دانستن معادله مداری هر جسم، می­‌توانیم به موقعیت مکانی آن در هر زمان دلخواه پی ببریم. تسلط بر این مبحث به دانش فیزیک مکانیک، مشتق و انتگرال و معادلات دیفرانسیل نیاز دارد.

\r\n

\r\n اخترفیزیک:

\r\n

\r\n در این قسمت به مطالعه ستاره‌­ها و هر آنچه که در ظاهر آنها نمایان است می­‌پردازیم. معمولا بررسی مشخصه­های ظاهری ستارگان (جرم، دما، قطر، سرعت، درخشندگی و ...) در مرحله اول المپیاد و فیزیک درون ستارگان (نحوه تولید انرژی، نحوه برقراری تعادل­های هیدرواستاتیکی و ترمودینامیکی، نحوه انتقال انرژی و ...) در مرحله دوم مورد آزمون واقع می­شوند.

\r\n

\r\n کیهان­شناسی و دینامیک کهکشانی:

\r\n

\r\n کیهان­شناسی علم بررسی عالم در مقیاس­‌های بسیار بزرگ است به‌طوری که کوچکترین اجرام مورد بحث در کیهان­شناسی، کهکشان­ها هستند و نه ستارگان و سیارات. به تاثیر کهکشان­ها بر روی هم یا خوشه‌­های کهکشانی و برآیند آنها و همینطور انبساط جهان پرداخته می­‌شود. اینکه جهان چه ساختاری دارد، در چه مرحله­ای از وضعیت تکاملی خود به سر می­برد و آینده آن چگونه خواهد بود.تسلط بر مبحث کیهان­شناسی نیاز به ریاضیات پیشرفته دارد.

\r\n

\r\n ابزارشناسی و رصد:

\r\n

\r\n همانند سایر علوم که با آزمایش، اطلاعات جمع آوری می‌­کنند در نجوم هم آزمایشگاه طبیعی ما کره­ی آسمان است و تمام آنچه ما انجام می­‌دهیم، مشاهده و ثبت اطلاعات است. شناخت صورت‌­های فلکی، موقعیت آنها در آسمان، آشنایی با ابزارهای رصدی (دوچشمی­‌ها، تلسکوپ­‌ها و CCDها) و نحوه محاسبه­‌ی پارامترهای فنی و اپتیکی آنها موضوع پراهمیت دیگری است که شرکت­ کنندگان در المپیاد نجوم و اخترفیزیک باید با آن آشنا باشند.

\r\n

\r\n همانطور که متوجه شده­‌اید، بر خلاف تصور بسیاری از افراد غیرمتخصص و یا ناآشنا با المپیاد نجوم، این المپیاد بسیار تخصصی بوده و سطح دشواری آن هرگز کمتر از المپیادهای فیزیک، زیست، شیمی و کامپیوتر نیست.

\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n منابع پیشنهادی برای موفقیت در المپیاد نجوم و اخترفیزیک

\r\n

\r\n در خصوص منابع المپیاد نجوم و اخترفیزیک، باید عرض شود که تعدد کتاب‌های پیشنهادی توسط دبیران مدارس و مدال آوران سالهای گذشته به حدی زیاد بوده است که بیشتر باعث سردرگمی و ایجاد نگرانی و استرس در دانش آموزان می‌شد. از سویی تعداد زیادی از این کتب با هم، همپوشانی داشتند و خرید همه‌ی آنها علاوه بر تحمیل هزینه به خانواد‌ ها باعث اتلاف وقت دانش آموزان جهت مطالعه تمامی این منابع می‌شد. در جداول زیر سعی شده است مهم ترین، جامع ترین و مفیدترین منابع معرفی شوند.

\r\n

\r\n ناگفته نماند که برای برخی مباحث کتاب استاندارد و شاخصی که برای المپیاد مفید باشد وجود ندارد، مانند مبحث ابزارشناسی و CCD ها، و یا آموزش رصد و کار با تلسکوپ و نیز دینامیک کهکشانی که این سالها بسیار با اهمیت شده است.

\r\n

\r\n  

\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
\r\n

\r\n منابع مناسب برای مرحله اول المپیاد نجوم و اخترفیزیک

\r\n
\r\n

\r\n ردیف

\r\n
\r\n

\r\n عنوان کتاب

\r\n
\r\n

\r\n نویسنده/ مترجم

\r\n
\r\n

\r\n ناشر

\r\n
\r\n

\r\n توضیحات

\r\n
\r\n

\r\n 1

\r\n
\r\n

\r\n نجوم دینیامیکی

\r\n
\r\n

\r\n مترجم: احمد خواجه نصیر طوسی

\r\n
\r\n

\r\n مرکز نشر دانشگاهی

\r\n
\r\n

\r\n عمده‌­ی مباحث این دو کتاب مشابه است منتهی نجوم دینامیکی را بدلیل فصل تاریخ نجوم آن بیشتر توصیه می‌کنم.

\r\n
\r\n

\r\n 2

\r\n
\r\n

\r\n نجوم به زبان ساده

\r\n
\r\n

\r\n مایر دگانی/ محمدرضا خواجه پور

\r\n
\r\n

\r\n گیتاشناسی

\r\n
\r\n

\r\n 3

\r\n
\r\n

\r\n الفبای المپیاد نجوم واخترفیزیک

\r\n

\r\n جلدهای 1 و 2

\r\n
\r\n

\r\n محمدپیام بهرام پور

\r\n
\r\n

\r\n دانش پژوهان جوان

\r\n
\r\n

\r\n کتابی نسبتا کامل برای مرحله اول. شامل نجوم کروی، ابزارشناسی مقدماتی، اخترفیزیک، مکانیک سماوی و منظومه شمسی

\r\n
\r\n

\r\n 4

\r\n
\r\n

\r\n نجوم کروی

\r\n
\r\n

\r\n اسمارت/ داوود محمدزاده جسور

\r\n
\r\n

\r\n مرکز نشر دانشگاهی

\r\n
\r\n

\r\n فصل های 1، 2 و 3

\r\n
\r\n

\r\n 5

\r\n
\r\n

\r\n ستاره شناسی، اصول و عمل

\r\n
\r\n

\r\n دیکلارک/ احسان مهرجو

\r\n
\r\n

\r\n دانش پژوهان جوان

\r\n
\r\n

\r\n نسخه قدیمی این کتاب در سال 1366 منتشر شده و اکنون فقط نسخه pdfآن موجود است. ویرایش جدید آن با ترجمه احسان مهرجو به‌زودی منتشر خواهد شد.

\r\n
\r\n

\r\n 6

\r\n
\r\n

\r\n فیزیک هالیدی (جلد اول)

\r\n
\r\n

\r\n  

\r\n
\r\n

\r\n ناشران بسیاری منتشر کرده اند.

\r\n
\r\n

\r\n  

\r\n
\r\n
\r\n  
\r\n

\r\n  

\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
\r\n

\r\n منابع مناسب برای مرحله دوم و سوم المپیاد نجوم و اخترفیزیک

\r\n
\r\n

\r\n ردیف

\r\n
\r\n

\r\n عنوان کتاب

\r\n
\r\n

\r\n نویسنده/ مترجم

\r\n
\r\n

\r\n ناشر

\r\n
\r\n

\r\n توضیحات

\r\n
\r\n

\r\n 1

\r\n
\r\n

\r\n مقدمه ای بر اخترفیزیک نوین

\r\n
\r\n

\r\n کارول و اوستلی/ احسان مهرجو، کامبیز خالقی

\r\n
\r\n

\r\n دانش پژوهان جوان

\r\n
\r\n

\r\n  

\r\n
\r\n

\r\n 2

\r\n
\r\n

\r\n مکانیک سماوی

\r\n
\r\n

\r\n محمدجواد شریعت زاده، دکتر خاکیان

\r\n
\r\n

\r\n خوشخوان

\r\n
\r\n

\r\n منبعی جامع و کافی درس مکانیک سماوی برای مرحله دوم و سوم که شامل مباحث مهم مکانیک کلپنر و اوربیتال مکانیک است.

\r\n
\r\n

\r\n 3

\r\n
\r\n

\r\n مقدمه‌ای بر کیهان شناسی نوین

\r\n
\r\n

\r\n اندرو لیدل/ فرهاد ذکاوت، کامبیز خالقی

\r\n
\r\n

\r\n دانش پژوهان جوان

\r\n
\r\n

\r\n منبعی ایده‌آل برای مبحث کیهان شناسی

\r\n
\r\n

\r\n 4

\r\n
\r\n

\r\n نجوم کروی

\r\n
\r\n

\r\n اسمارت/ داوود محمدزاده جسور

\r\n
\r\n

\r\n مرکز نشر دانشگاهی

\r\n
\r\n

\r\n فصلهای 1 ، 2 ، 3 ، 5 ، 6 و 10

\r\n
\r\n 5\r\n

\r\n نجوم و اخترفیزیک ستاره‌ای (1 و 2)

\r\n
\r\n

\r\n زیلیک و اسمیت/ تقی عدالتی، جمشید قنبری

\r\n
\r\n

\r\n انتشارات آستان قدس

\r\n
\r\n

\r\n  

\r\n
\r\n

\r\n 6

\r\n
\r\n

\r\n حساب دیفرانسیل و انتگرال

\r\n
\r\n

\r\n توماس

\r\n
\r\n

\r\n ناشران بسیاری منتشر کرده اند.

\r\n
\r\n

\r\n مباحث حد، پیوستگی، مشتق، انتگرال، بسط های تیلور و مک لورن، سری فوریه

\r\n
\r\n 7\r\n

\r\n The Observer's Sky Atlas

\r\n
\r\n

\r\n Erich Karkoschka

\r\n
\r\n

\r\n springer

\r\n
\r\n

\r\n اطلس راهنمای رصد آسمان. نسخه pdfآن را به رایگان دانلود و استفاده نمایید

\r\n
\r\n
\r\n  
\r\n

\r\n  



 _MORE


 _TITLE: آشنایی با المپیاد شیمی - برنامه‌ریزی و معرفی منابع

\r\n \"المپیاد

\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n آنچه می‌خوانید:

\r\n
    \r\n
  • \r\n تاریخچه‌ی المپیاد شیمی [برو]
  • \r\n
\r\n
    \r\n
  • \r\n اهداف المپیاد شیمی [برو]
  • \r\n
\r\n
    \r\n
  • \r\n مراحل المپیاد شیمی در ایران [برو]
  • \r\n
\r\n
    \r\n
  • \r\n امتیاز کسب مدال در المپیاد شیمی [برو]
  • \r\n
\r\n
    \r\n
  • \r\n منابع المپیاد شیمی [برو]
  • \r\n
\r\n

\r\n

\r\n

\r\n تاریخچه المپیاد شیمی

\r\n

\r\n اولين دوره‌ی المپياد شيمي در کشور چک‌واسلواکی در سال 1968 ميلادی برگزار شد. 21 سال بعد، در سال 1370 اولین دوره المپیاد شیمی  در ايران به صورت  يک مرحله‌ای و با 15 سؤال تشريحی برگزار شد. دوره­‌ی دوم شامل 60 پرسش چهارگزينه­‌ای و 6 مسئله­‌ی ­تشريحی، در سال 1371 برگزار شد و با استقبال دانش‌آموزان، این المپیاد از دوره­ هشتم به بعد به صورت دو مرحله­‌ای برگزار می‌شود. تا دوره بيست و يکم، مرحله­‌ی اول شامل 60 پرسش چهارگزينه­‌ای و مرحله­‌ی دوم شامل 49 پرسش چهارگزينه­‌ای و 7 تا 10 مسأله­ تشريحی بود.

\r\n

\r\n از دوره بيست و دوم با تغییر ساختار باشگاه، المپیاد شیمی نیز با تغييراتي همراه بود و پس از بی‌نظمی‌ها و تغییرات گوناگون، از دوره بیست‌ و پنجم علاوه بر افزایش منابع مرحله‌ی اول و دوم، تعداد سوالات و زمان آن نیز به ثبات نسبی رسیده است تا این المپیاد پرطرفدار در میان دانش‌آموزان، بتواند یک محک فوق‌العاده برای دانش شیمی آنها باشد. برای مشاهده‌ی تاریخچه‌ی جهانی این مسابقات و نتایج تیم‌های ایران، اینجا را دنبال کنید.

\r\n

\r\n اهداف المپیاد شیمی

\r\n
    \r\n
  • \r\n شناسایی دانش آموزان مستعد در بخش‌های مختلف شیمی و حمایت از آنان در جهت شکوفایی
  • \r\n
  • \r\n بررسی سطح علمی شیمی در ایران و مقایسه‌ی آن با سایر کشورها
  • \r\n
  • \r\n ایجاد نشاط علمی و فضای مثبت رقابتی با حضور دانش آموزان علاقه‌مند
  • \r\n
  • \r\n ایجاد تحول و پویایی در دانش آموزان کوشا و دبیران با انگیزه
  • \r\n
  • \r\n تقویت قدرت استدلال، تفکر و حل مساله در دانش آموزان
  • \r\n
  • \r\n افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان که آینده جامعه دانشگاهی کشور خواهند بود
  • \r\n
  • \r\n آمادگی بیشتر دانش آموزان از جهت میزان مطالعه و استدلال تجربی در رشته‌های مرتبط با شیمی در دانشگاه
  • \r\n
\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n مراحل المپیاد شیمی در ایران

\r\n

\r\n همچون المپیادهای دیگر، المپیاد شیمی هم در مراحل گوناگون برگزار می‌شود توضیحات بیشتر درباره‌ی المپیادهای علمی و مراحل برگزاری را از اینجا [+] بخوانید. در ادامه به نوع سوالات هر مرحله از المپیاد شیمی پرداخته می‌شود.

\r\n

\r\n مرحله اول

\r\n

\r\n سوالات این آزمون در سال های مختلف تغییراتی داشته است اما به طور متوسط شامل 50 سوال تستی است. برای قبولی در این مرحله تسلط به کتب شیمی دبیرستان و مباحث شیمی عمومی ضروری است.

\r\n

\r\n مرحله دوم

\r\n

\r\n در اردیبهشت ماه هر سال آزمون مرحله دوم برگزار می شود. اگرچه در سال‌های اخیر شاهد تغییر در سبک سوالات هستیم، اما معمولا حدود 40 سوال تستی و 7 سوال تشریحی مرحله‌ی دوم المپیاد شیمی را تشکیل می‌دهد. تسلط کامل بر مباحث درسی و شیمی عمومی و همچنین قدرت حل سوالات تحلیلی و محاسباتی در زمان مناسب برای این مرحله لازم است. در این آزمون حدود 40 نفر پذیرفته می‌شوند.

\r\n

\r\n مرحله سوم

\r\n

\r\n دانش آموزان قبول شده در مرحله دوم در یک دوره 8 هفته‌ای در تابستان همان سال در دو بخش تئوری و عملی در موضوعات مختلف شیمی آموزش می‌بینند. هدف این است که در این دوره دانش‌پژوهان با مباحث مقدماتی شیمی آلی، شیمی تجزیه، شیمی فیزیک و شیمی معدنی آشنا شوند و همچنین بتوانند آزمایش‌های شیمی عمومی را انجام دهند. در نهایت با توجه به نمرات آزمون‌های میان دوره و پایان دوره به 8 نفر برتر مدال طلا و به مابقی شرکت کنندگان مدال‌های نقره و برنز اهدا می‌شود.

\r\n

\r\n مرحله چهارم

\r\n

\r\n دارندگان مدال طلا به مدت یک سال در باشگاه دانش پژوهان جوان آموزش می‌بینند و پس از امتحانات انتخابی تیم، 4 نفر از آنان به عنوان تیم ایران در المپیاد جهانی شیمی اعزام خواهند شد.

\r\n

\r\n امتیازات کسب مدال در المپیاد شیمی

\r\n

\r\n المپیاد شیمی تنها رشته‌ای است که پس از کسب مدال در آن (بچه‌های تجربی یا ریاضی) می‌توانند در هر رشته‌ی دلخواه در دانشگاه از مزایای آن استفاده کنند، خواه این رشته مهندسی برق و شیمی و پلیمر باشد خواه پزشکی و دندانپزشکی و حقوق و هنزهای تجسمی. شیمی به تمام علوم دیگر و تمام علوم دیگر به شیمی وابسته هستند و بنابراین طلاهای شیمی می‌توانند در هر رشته و دانشگاه دل‌خواه به تحصیل بپردازند.

\r\n

\r\n منابع المپیاد شیمی از مقدمات تا مدال کشوری

\r\n

\r\n منابع المپیاد شیمی به سه دسته تقسیم می‌شوند:

\r\n
    \r\n
  • \r\n منابع درسی
  • \r\n
  • \r\n منابع مطالعاتی و آموزشی
  • \r\n
  • \r\n منابع حل مساله
  • \r\n
\r\n

\r\n منابع درسی شامل کتاب‌های دوره‌ی دبیرستان است که مباحث ساختار اتم، خواص تناوبی، پیوندهای یونی و کووالانسی، شیمی آلی، استوکیومتری، ترمودینامیک، محلول‌ها، سینتیک، تعادل، اسید و باز و الکتروشیمی را در بر می‌گیرد. برای المپیادی شدن، مطالعه‌ی دقیق این مباحث ضروری است.

\r\n
\r\n
\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
\r\n منابع آموزشی غیردرسی مرحله اول و دوم المپیاد شیمی
\r\n نام کتاب\r\n نویسنده\r\n ناشر\r\n خرید (توضیحات) / سطح
\r\n شیمی عمومی\r\n چارلز مورتیمر\r\n علوم دانشگاهی\r\n مقدماتی تا پیشرفته
\r\n شیمی عمومی\r\n مارتین استوارت سیلبربرگ\r\n نوپردازان\r\n مقدماتی تا پیشرفته
\r\n شیمی عمومی\r\n استیون سی. زومدال\r\n دانشگاه شیراز\r\n مقدماتی تا پیشرفته
\r\n شیمی عمومی\r\n بروس ه. ماهان\r\n مرکز نشر دانشگاهی\r\n مقدماتی تا پیشرفته
\r\n الفبای ساختار اتم، ترکیبات یونی و مولکولی\r\n مجید اکبری\r\n دانش پژوهان جوان\r\n

\r\n [خرید]

\r\n

\r\n مقدماتی و متوسط

\r\n
\r\n روش فرمول‌نویسی در شیمی\r\n فروغ طوفان\r\n دانش پژوهان جوان\r\n

\r\n [خرید]

\r\n

\r\n مقدماتی و متوسط

\r\n
\r\n ساختار اتم‌ها و مولکول‌ها\r\n منصور عابدینی\r\n فاطمی\r\n

\r\n [خرید]

\r\n

\r\n مقدماتی و متوسط

\r\n
\r\n ساختار اتم‌ها و پیوندهای شیمیایی\r\n

\r\n مهین جبل‌عاملی

\r\n

\r\n محبوبه صادقی

\r\n
\r\n فاطمی\r\n

\r\n [خرید]

\r\n

\r\n مقدماتی و متوسط

\r\n
\r\n شیمی آلی \r\n بهروز بهنام\r\n خوشخوان\r\n

\r\n [خرید]

\r\n

\r\n مقدماتی و متوسط

\r\n
\r\n شیمی آلی (ناب)\r\n علی سیدی\r\n فاطمی\r\n

\r\n [خرید]

\r\n

\r\n مقدماتی و متوسط

\r\n
\r\n شیمی آلی (موضوعی)\r\n علی سیدی\r\n فاطمی\r\n

\r\n [خرید]

\r\n

\r\n مقدماتی تا پیشرفته

\r\n
\r\n شیمی آلی\r\n

\r\n علی پورجوادی

\r\n

\r\n حسین قاسم زاده محمدی

\r\n
\r\n فاطمی\r\n

\r\n [خرید

\r\n

\r\n مقدماتی تا پیشرفته

\r\n
\r\n فیلم‌های آموزشی شیمی پیش‌دانشگاهی\r\n

\r\n مرتضی خلینا - علی مزینانی

\r\n

\r\n سمیرا میرشی - علیرضا مسکاران
\r\n  

\r\n
\r\n آیریسک\r\n

\r\n [خرید]

\r\n

\r\n مقدماتی و متوسط

\r\n
\r\n
\r\n
\r\n  
\r\n
\r\n * از بین کتاب‌هایی که موضوع و سطح یکسان با مولف‌های متفاوت دارند، هر کدام را دوست دارید انتخاب کنید!
\r\n
\r\n  
\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
\r\n

\r\n منابع حل مساله و تمرین مرحله اول و دوم المپیاد شیمی

\r\n
\r\n نام کتاب\r\n نویسنده\r\n ناشر\r\n خرید (توضیحات) / سطح
\r\n پرسش‌های چهارگزینه‌ای شیمی 2، 3 و 4\r\n بهمن بازرگانی\r\n مبتکران\r\n مقدماتی
\r\n مسائل برگزیده شیمی\r\n مهدی شیردل - محمد نجم‌زاده\r\n خوشخوان\r\n

\r\n [خرید]

\r\n

\r\n مقدماتی، متوسط

\r\n
\r\n 2000 مساله شیمی\r\n بهروز بهنام\r\n خوشخوان\r\n

\r\n [خرید

\r\n

\r\n مقدماتی، متوسط

\r\n
\r\n چگونه مسایل شیمی را حل کنیم\r\n رابرت اس. بویکس\r\n فاطمی\r\n مقدماتی، متوسط
\r\n المپیادهای شیمی آمریکا\r\n علیرضا شاکری\r\n خوشخوان\r\n

\r\n [خرید]

\r\n

\r\n جمع‌بندی مقدماتی

\r\n
\r\n ساعت‌ها با المپیاد شیمی (جلد1)\r\n

\r\n فرشید عفتی، حیدر مروج

\r\n

\r\n پیام افتخار جهرمی، مرتضی خلینا

\r\n
\r\n گچ (آیریسک)\r\n

\r\n [خرید]

\r\n

\r\n جمع‌بندی متوسط و پیشرفته

\r\n
\r\n المپیادهای شیمی ایران، مرحله اول - جلد 2\r\n مرتضی خلینا\r\n دانش‌پژوهان جوان\r\n

\r\n [خرید]

\r\n

\r\n جمع‌بندی مقدماتی تا پیشرفته

\r\n
\r\n المپیادهای شیمی ایران، مرحله اول - جلد 1\r\n محمد نجم‌زاده\r\n دانش‌پژوهان جوان\r\n

\r\n [خرید]

\r\n

\r\n جمع‌بندی متوسط تا پیشرفته

\r\n
\r\n المپیادهای شیمی ایران، مرحله دوم\r\n

\r\n مرتضی خلینا

\r\n

\r\n فرشید عفتی - پیام افتخارجهرمی

\r\n
\r\n فاطمی\r\n

\r\n [خرید]

\r\n

\r\n جمع‌بندی متوسط و پیشرفته

\r\n
\r\n کارگاه حل مسئله المپیاد شیمی\r\n محمد اسداللهی\r\n دانش‌پژوهان جوان\r\n

\r\n [خرید]

\r\n

\r\n متوسط و پیشرفته

\r\n
\r\n کارگاه شیمی آلی\r\n

\r\n سیاوش متقی

\r\n

\r\n محمد زرگرپور

\r\n
\r\n دانش‌پژوهان جوان\r\n

\r\n [خرید]

\r\n

\r\n متوسط و پیشرفته

\r\n
\r\n مسائل پیشرفته برای المپیاد شیمی\r\n

\r\n امیرحسین ناصری

\r\n

\r\n محمدرضا امیرمشیری

\r\n
\r\n خوشخوان\r\n

\r\n [خرید]

\r\n

\r\n پیشرفته

\r\n
\r\n المپیاد شیمی، اصول مبانی و کاربردها\r\n محمد نجم‌زاده\r\n دانش‌پژوهان جوان\r\n

\r\n [خرید]

\r\n

\r\n پیشرفته

\r\n
\r\n
\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n  

\r\n
\r\n
\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
\r\n منابع آموزشی مرحله سوم (دوره تابستانی) المپیاد شیمی
\r\n نام کتاب\r\n نویسنده\r\n ناشر\r\n خرید - توضیحات
\r\n شیمی آلی\r\n موریسون - بوید\r\n  \r\n  
\r\n مک‌موری\r\n  \r\n  
\r\n ولهارد\r\n  \r\n  
\r\n شیمی تجزیه\r\n اسکوگ\r\n  \r\n  
\r\n هریس\r\n  \r\n  
\r\n شیمی فیزیک\r\n ایرا ان.لواین\r\n فاطمی\r\n

\r\n [خرید جلد 1]

\r\n

\r\n [خرید جلد 2]

\r\n
\r\n پیتر اتکینز- ژولیو د. پائولا\r\n  \r\n  
\r\n شیمی معدنی\r\n اتکینز - شرایور\r\n  \r\n  
\r\n میسلر\r\n  \r\n  
\r\n هیویی\r\n  \r\n  
\r\n
\r\n
\r\n  
\r\n
\r\n  
\r\n
\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n برنامه‌ریزی مطالعاتی المپیاد شیمی

\r\n

\r\n  

\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
\r\n

\r\n زمان‌بندی مطالعه‌ی مرحله‌ی اول و آمادگی مقدماتی مرحله‌ی دوم

\r\n
\r\n مبحث\r\n منابع آموزشی\r\n منابع حل تمرین\r\n زمان‌بندی / توضیحات
\r\n
    \r\n
  1. \r\n ساختار اتم و خواص تناوبی
  2. \r\n
  3. \r\n پیوندهای یونی
  4. \r\n
  5. \r\n پیوندهای کووالانسی
  6. \r\n
\r\n
\r\n
    \r\n
  1. \r\n کتاب‌ درسی دوم دبیرستان
  2. \r\n
  3. \r\n الفبای ساختار اتم و پیوندهای شیمیایی
  4. \r\n
  5. \r\n ساختار اتم‌ها و مولکول‌ها
  6. \r\n
  7. \r\n ساختار اتم‌ها و پیوندهای شیمیایی
  8. \r\n
\r\n
\r\n
    \r\n
  1. \r\n تست مبتکران شیمی 2
  2. \r\n
  3. \r\n 2000 مساله شیمی / سطح 1 و 2
  4. \r\n
  5. \r\n مسایل برگزیده شیمی
  6. \r\n
  7. \r\n سوالات طبقه‌بندی شده آیریسک [+]
  8. \r\n
\r\n
\r\n
    \r\n
  1. \r\n یک ماه ساختار اتم و خواص تناوبی
  2. \r\n
  3. \r\n دو ماه پیوندهای یونی و کووالانسی
  4. \r\n
\r\n
\r\n شیمی آلی\r\n
    \r\n
  1. \r\n شیمی آلی ناب
  2. \r\n
  3. \r\n شیمی آلی (خوشخوان)
  4. \r\n
\r\n
\r\n
    \r\n
  1. \r\n 2000 مساله شیمی / سطح 1 و 2
  2. \r\n
  3. \r\n مسایل برگزیده شیمی
  4. \r\n
  5. \r\n سوالات طبقه‌بندی شده آیریسک [+]
  6. \r\n
\r\n
\r\n

\r\n یک ماه

\r\n
\r\n
    \r\n
  1. \r\n استوکیومتری
  2. \r\n
  3. \r\n محلول‌ها
  4. \r\n
\r\n
\r\n
    \r\n
  1. \r\n کتاب درسی سوم دبیرستان
  2. \r\n
  3. \r\n یکی از کتاب‌های شیمی عمومی
  4. \r\n
\r\n
\r\n
    \r\n
  1. \r\n تست مبتکران شیمی 3
  2. \r\n
  3. \r\n 2000 مساله شیمی سطح 1 و 2
  4. \r\n
  5. \r\n مسایل برگزیده شیمی
  6. \r\n
  7. \r\n سوالات طبقه‌بندی شده آیریسک [+]
  8. \r\n
\r\n
\r\n دو ماه
\r\n ترمودینامیک\r\n
    \r\n
  1. \r\n کتاب درسی سوم دبیرستان
  2. \r\n
  3. \r\n یکی از کتاب‌های شیمی عمومی
  4. \r\n
\r\n
\r\n
    \r\n
  1. \r\n تست مبتکران شیمی 3
  2. \r\n
  3. \r\n 2000 مساله شیمی سطح 1 و 2
  4. \r\n
  5. \r\n مسایل برگزیده شیمی
  6. \r\n
  7. \r\n سوالات طبقه‌بندی شده آیریسک [+]
  8. \r\n
\r\n
\r\n یک ماه
\r\n جمع‌بندی اول\r\n
    \r\n
  1. \r\n ساعت‌ها با المپیاد شیمی (جلد اول)
  2. \r\n
  3. \r\n مرحله‌ی اول المپیادهای شیمی دوره 14 تا 20
  4. \r\n
  5. \r\n سوالات تستی مرحله‌ی دوم المپیادهای شیمی دوره 14 تا 20
  6. \r\n
\r\n
\r\n یک ماه
\r\n
    \r\n
  1. \r\n سینتیک
  2. \r\n
  3. \r\n تعادل
  4. \r\n
\r\n
\r\n
    \r\n
  1. \r\n فیلم‌های آموزشی آیریسک
  2. \r\n
  3. \r\n کتاب درسی شیمی چهارم
  4. \r\n
\r\n
\r\n
    \r\n
  1. \r\n تست مبتکران شیمی 4
  2. \r\n
\r\n
\r\n یک ماه
\r\n
    \r\n
  1. \r\n اسید و باز
  2. \r\n
  3. \r\n الکتروشیمی
  4. \r\n
\r\n
\r\n
    \r\n
  1. \r\n فیلم‌های آموزشی آیریسک
  2. \r\n
  3. \r\n کتاب درسی شیمی چهارم
  4. \r\n
\r\n
\r\n
    \r\n
  1. \r\n تست مبتکران شیمی 4
  2. \r\n
\r\n
\r\n یک ماه
\r\n جمع‌بندی دوم\r\n
    \r\n
  1. \r\n المپیادهای شیمی آمریکا
  2. \r\n
  3. \r\n مرحله‌ی اول المپیادهای شیمی از دوره 8 تا 13
  4. \r\n
  5. \r\n مرحله اول المپیادهای شیمی از دوره 21 تا 25
  6. \r\n
\r\n
\r\n یک ماه
\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n مطالب مرتبط با برنامه‌ریزی المپیاد شیمی:

\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
\r\n \"\"\r\n خرید اینترنتی کتاب‌های المپیاد شیمی
\r\n \"\"\r\n رادیو المپیاد شیمی با صدای مرتضی خلینا
\r\n \"\"\r\n نشریه المپیادنامه آیریسک: برنامه‌ریزی و معرفی المپیادها
\r\n \"\"\r\n یازده شماره آکادمی المپیادِ آیریسک در نشریه دانستنیها
\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n به زودی تکمیل‌تر می‌شود ...



 _MORE


 _TITLE: آشنایی با المپیاد فیزیک - برنامه‌ریزی و معرفی منابع

\r\n \"المپیاد

\r\n

\r\n تاریخچه المپیاد فیزیک

\r\n

\r\n المپیاد جهانی فیزیک یک رقابت علمی بین دانش‌آموزان دبیرستانی کشورهای مختلف است. این مسابقه اولین بار در سال 1346 (1967 میلادی) در مرکز کشور لهستان (ورشو) انجام شد. قبل از آن از سال 1959 المپیاد ریاضی بین کشورهای مختلف برگزار می‌شد. تجربه‌ی موفقیت‌آمیز المپیاد ریاضی، فیزیکدان‌ها را به‌سوی برگزاری چنین مسابقه‌ایی در رشته‌ی فیزیک ترغیب کرد که هدف آن توجه به آموزش فیزیک و مقایسه‌ی دانش‌ فیزیک بهترین دانش‌آموزان جهان با یکدیگر بود.
\r\n
\r\n
در این راستا سه استاد فیزیک از کشورهای چکسلواکی، لهستان و مجارستان احتمال‌های مختلف برای برگزاری المپیاد در کشور خود را بررسی می‌کردند که نهایتاً لهستان به‌جهت آب و هوای متعادل آن انتخاب شد و اولین المپیاد فیزیک در سال 1967 در آن کشور برگزار شد. تفاوت عمده‌ی «المپیاد فیزیک» با «المپیاد ریاضی» در این است که تنها به «مسأله‌ی تئوری» اختصاص ندارد و یک بخش به «مسائل عملی و آزمایشگاهی» اختصاص دارد. این بخش، برگزاری این المپیاد را پرهزینه و پرکارتر می‌کند. اولین المپیاد بین پنج کشور از اروپای مرکزی برگزار شد که آزمون آن شامل چهار سؤال تئوری و یک سؤال عملی بود. در آن زمان هر تیم را سه دانش‌اموز و یک استاد تشکیل می‌داد. از این سال به بعد در هر سال یک المپیاد در کشورهای میزبان برگزار شد.
\r\n
\r\n
در ایران نیز از سال 1365 المپیاد ریاضی برگزار می‌شد که با توجه به اثر مثبت آن در آموزش ریاضی، ‌این برنامه به سایر زمینه‌ها سرایت کرد به‌طوری که در سال 1366 (1987 میلادی) دو فیزیکدان به‌عنوان ناظر به کشور اتریش برای شرکت در نوزدهمین المپیاد فیزیک اعزام شدند. ایران در سال 1367 ( 1988 میلادی) در بیستمین المپیاد جهانی فیزیک با یک تیم پنج نفره شرکت کرد و در بین 30 کشور به مقام بیستم دست یافت.
\r\n

\r\n

\r\n مراحل المپیاد فیزیک در ایران
\r\n

\r\n

\r\n مرحله اول:

\r\n

\r\n این مرحله شامل 40-30 سوال تستی و 10-7 سوال پاسخ کوتاه است که زمان پاسخ دهی به تمامی سوالات حدود سه ساعت می‌باشد. این آزمون معمولا در بهمن هر سال برگزار می‌شود. در این مرحله حدود 1000 تا 1500 نفر قبول می‌شوند و اجازه شرکت در مرحله دوم را می‌یابند. جهت قبولی در این مرحله تسلط به فیزیک سه سال دبیرستان و پیش دانشگاهی لازم است. درضمن علاوه بر کتاب‌های درسی فیزیک، داشتن اطلاعات کافی از کتاب‌های درس ریاضی به دانش‌آموزان در قبولی کمک می‌کند.

\r\n

\r\n مرحله دوم:

\r\n

\r\n این مرحله در اردیبهشت ماه هرسال برگزارمی‌شود و شامل 10-7 سوال تشریحی و یک سوال عملی (آزمایشگاهی) با وسایل ساده است. در ابتدا آزمون عملی به مدت 45 دقیقه برگزار می‌شود و بعد از یک ربع استراحت، آزمون تشریحی به مدت 3 تا 3/5 ساعت برگزار می‌شود. علاوه براطلاعات مورد نیاز در مرحله اول، مطالعه برخی کتاب‌ها و منابع پیشرفته و دانشگاهی نیز ضروری است. از این آزمون 40 نفر به دوره تابستان راه پیدا می‌کنند.

\r\n

\r\n مرحله سوم (دوره تابستان):

\r\n

\r\n تنها دانش آموزان سال سوم دبیرستان رشته ریاضی حق ورود به این دوره را دارند. این دوره به مدت 9-8 هفته با یک هفته استراحت بین دوره‌ای برگزار می‌شود. این دوره شامل دو بخش تئوری و عملی است. بخش تئوری حدود 60% از نمره کل دانش پژوه را تشکیل می دهد. سطح این بخش به مراتب بالاتر از سطح مرحله قبل می‌باشد؛ بنابراین کلاس هایی در مباحث مختلف فیزیک از جمله مکانیک، الکترومغناطیس، ترمودینامیک، نسبیت و ... در باشگاه دانش پژوهان جوان برگزار می‌گردد. همچنین حدود 40% از نمره کل دانش پژوه براساس امتحانات آزمایشگاه تعیین می‌شود. در طول این دوره کلاس‌های عملی، موازی با کلاس های تئوری در باشگاه دانش پژوهان جوان برگزار می شود. بین 8-6 امتحان در هر بخش تئوری و عملی برگزار می شود و در پایان دوره به 10 نفر برتر مدال طلای کشوری اهدا می‌گردد و به بقیه‌ی دانش پژوهان مدال های نقره و برنز تعلق می‌گیرد.

\r\n

\r\n مرحله چهارم:

\r\n

\r\n دارندگان مدال طلا به مدت یک سال در باشگاه دانش پژوهان جوان آموزش می‌بینند تا حدوداً 5 نفر از آنان در قالب تیم‌های ملی المپیاد به المپیادهای جهانی اعزام گردند.

\r\n

\r\n
\r\n نکات مثبت و اهداف المپیاد فیزیک

\r\n
    \r\n
  • \r\n ایجاد تحول و پویایی در بخشی از دانش‌آموزان توانا و معلم‌های باانگیزه در زمینه‌ی فیزیک
  • \r\n
  • \r\n شناسایی و تشویق دانش‌آموزان مستعد و هموار ساختن راه برای رشد آن‌ها در مسیر تحصیلی
  • \r\n
  • \r\n جذب دانش‌آموزان به ادامه‌ی تحصیل در رشته‌ی فیزیک
  • \r\n
  • \r\n افزایش ترجمه و تألیف کتب مفید فیزیک برای دانش‌آموزان دبیرستانی
  • \r\n
  • \r\n مقایسه‌ی توانایی‌های دانش‌آموزان و کیفیت آموزش و پرورش کشور با دیگر کشورها: نتایج یک کشور در المپیاد برایندی از استعداد فطری دانش‌آموزان، نظام آموزشی کشور و کیفیت دوره‌های حرفه‌ای مخصوص تیم است و نمی‌توان آن را تنها به یکی از این عوامل نسبت داد.
  • \r\n
  • \r\n تقویت اعتماد به نفس دانش‌آموزان و دیگر اقشار مردم
  • \r\n
  • \r\n انجام کار علمی-آموزشی با استاندارهای بالا برای حدود 40 نفر در هر سال
  • \r\n
  • \r\n رابطه تنگاتنگ فیزیک با رشته های مهندسی نظیر برق، مکانیک، عمران، هوافضا، صنایع و غیره
  • \r\n
  • \r\n موفقیت دانش آموزان در ادامه تحصیل در رشته های مهندسی
  • \r\n
  • \r\n درک بهتر از پدیده ها و وقایع طبیعی
  • \r\n
\r\n

\r\n منابع المپیاد فیزیک

\r\n

\r\n علاوه بر تسلط بر مباحث فیزیک و ریاضی دبیرستانی، دانش آموزان باید متناسب با مرحله‌ای که در آن قرار دارند کتاب یا کتاب‌هایی را مطالعه نمایند. چرا که به دلیل وقت محدود و تنوع سوالات امتحان المپیاد، تسلط به همه مباحث و سرعت عمل در نوشتن حل سوالات بسیار حائزاهمیت می‌باشد. در اینجا قصد داریم تعدادی از منابع مفید برای المپیاد فیزیک به تفکیک مرحله اول و دوم را ارائه دهیم. هر چند که با گذر زمان بر این منابع افزوده می شود.

\r\n

\r\n منابع مرحله اول المپیاد فیزیک

\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
\r\n نام کتاب\r\n انتشارات\r\n

\r\n مولف - مترجم

\r\n
\r\n خرید / دانلود
\r\n الفبای نور هندسی\r\n دانش پژوهان جوان\r\n

\r\n علیرضا صادقی راد

\r\n
\r\n  [+]
\r\n فیزیک پایه (جلد 1 تا 4)\r\n فاطمی\r\n

\r\n ج.بلت

\r\n
\r\n [+] و [+] و [+] و [+]
\r\n الفبای الکترومغناطیس\r\n دانش پژوهان جوان\r\n

\r\n یوسف صباغی

\r\n

\r\n مهدی متقی‌پور

\r\n
\r\n [+] و [+]
\r\n الفبای حرارت و سیالات\r\n دانش پژوهان جوان\r\n

\r\n مهدی متقی‌پور

\r\n
\r\n  [+]
\r\n مبانی فیزیک (جلد 1 تا 3)\r\n مبتكران\r\n

\r\n هالیدی - رزنیک

\r\n
\r\n  [+]
\r\n

\r\n مبانی فیزیک (جلد 1 و 2)

\r\n
\r\n فاطمی\r\n

\r\n ریموند سروی - کریس ووئیل

\r\n

\r\n منیژه رهبر

\r\n
\r\n [+] و [+]
\r\n المپیادهای فیزیک ایران (مرحله اول)\r\n دانش پژوهان جوان\r\n

\r\n علیرضا صادقی راد

\r\n
\r\n
\r\n [+] و [+]
\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n منابع مرحله دوم المپیاد فیزیک

\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
\r\n

\r\n نام کتاب

\r\n
\r\n انتشارات\r\n مولف - مترجم\r\n خرید / دانلود
\r\n

\r\n آشنایی با مکانیک

\r\n
\r\n فاطمی\r\n کلپنر\r\n [+]
\r\n

\r\n المپیادهای فیزیک ایران (مرحله دوم)

\r\n
\r\n خوشخوان\r\n عليرضا طهماسب زاده\r\n [+]
\r\n

\r\n حرارت و ترمودینامیک

\r\n
\r\n نشر دانشگاهی\r\n زیمانسکی\r\n [+]
\r\n

\r\n مکانیک کلاسیک

\r\n
\r\n نشر نیاز دانش\r\n مورین\r\n [+]
\r\n

\r\n فیزیک الکتریسیته و مغناطیس

\r\n
\r\n نشر دانشگاهی\r\n راشد محصل\r\n [+]
\r\n

\r\n آزمايش‌های فیزیک

\r\n
\r\n فاطمی\r\n

\r\n محمود قرآن‌نویس

\r\n

\r\n پرویز امین‌پور

\r\n
\r\n [+]
\r\n

\r\n آشنایی با اصول آزمايش‌های فیزیک

\r\n
\r\n دانش پژوهان جوان\r\n عليرضا نوروزشاد\r\n [+]
\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n منابع حل تمرین

\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
\r\n

\r\n نام کتاب

\r\n
\r\n انتشارات\r\n مولف - مترجم\r\n خرید / دانلود
\r\n

\r\n 100 مساله در فیزیک کلاسیک

\r\n
\r\n فاطمی\r\n آمنه آهنگری\r\n [+]
\r\n

\r\n مسائل فیزیک عمومی ایرودوف (جلد 1 و 2)

\r\n
\r\n دانش پژوهان جوان\r\n

\r\n ایرودوف

\r\n

\r\n مهدی متقی‌پور

\r\n
\r\n [+] و [+]
\r\n

\r\n 200 مساله شگفت انگیز فیزیک

\r\n
\r\n فاطمی\r\n

\r\n گندیگ - رایلی

\r\n

\r\n محمدعلی جعفری

\r\n
\r\n [+]
\r\n

\r\n برگزيده مسايل فيزيك روسيه (اپتيتود)

\r\n
\r\n دانش پژوهان جوان\r\n

\r\n سرگي سرگي‌يويچ

\r\n

\r\n يوسف عباسي اصل

\r\n
\r\n [+]
\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n مطالب مرتبط با برنامه‌ریزی المپیاد فیزیک:

\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
\r\n \"\"\r\n خرید اینترنتی کتاب‌های المپیاد فیزیک
\r\n \"\"\r\n رادیو المپیاد فیزیک با صدای مهدی متقی‌پور
\r\n \"\"\r\n نشریه المپیادنامه آیریسک: برنامه‌ریزی و معرفی المپیادها
\r\n \"\"\r\n یازده شماره آکادمی المپیادِ آیریسک در نشریه دانستنیها
\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n اطلاعات اين صفحه كامل‌تر خواهد شد ...

\r\n

\r\n  



 _MORE


 _TITLE: آشنایی با المپیاد کامپیوتر - برنامه‌ریزی و معرفی منابع

\r\n \"المپیاد

\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n به زودی آشنایی و برنامه‌ریزی المپیاد کامپیوتر در اینجا قرار می‌گیرد ...



 _MORE


 _TITLE: آشنایی با المپیاد ریاضی - برنامه‌ریزی و معرفی منابع

\r\n \"المپیاد

\r\n

\r\n پیش به سوی المپیاد ریاضی

\r\n

\r\n اوایل دهه شصت، گرایش دانش‌آموزان به رشته ریاضی-فیزیک در دبیرستان‌ها بسیار كاهش یافته بود به طوری كه کم‌تر از هشت درصد آن‌ها این رشته را انتخاب می‌كردند. این مشکل مسئولین را به فكر چاره‌جویی انداخت. یكی از راه‌حل‌های پیش‌نهادی برگزاری مسابقات ریاضی بود. به این ترتیب اولین مسابقه ریاضی دانش‌آموزی در سال 1363 برگزار شد و پس از مدتی در سال 1366 برای اولین بار تیم ایران در المپیاد جهانی شرکت کرد.
\r\n المپیاد جهانی ریاضی (IMO) یک المپیاد ریاضی سالیانه 6 مسأله‌ای و 42 امتیازی برای دانش آموزان مقطع دبیرستان و قدیمی‌ترین المپیاد علمی جهان است. نخستین المپیاد جهانی ریاضی در رومانی در 1959 برگزار شده و هر ساله (به جز سال 1980) ادامه داشته‌است. حدود 100 کشور تیم‌هایی حداکثر 6 نفره از دانش‌آموزان را به همراه یک نفر لیدر (رهبر) تیم، یک نفر قائم‌مقام رهبر و ناظران می‌فرستند. المپیاد از آغاز آن، میراثی غنی از خود بر جای گذاشته و خود را به عنوان اوج رقابت ریاضیاتی بین دانش‌آموزان دبیرستانی تثبیت کرده‌است.
\r\n محتوای المپیاد از مسائل فوق‌العاده مشکل تا مسائلی از شاخه‌هایی از ریاضیات که معمولاً نه در مدرسه و نه در سطح دانشگاهی تدریس نمی‌شوند نظیر هندسه تصویری و مختلط، و نظریه اعداد با پایه محکم، سیر می‌کند که داشتن دانش نظری گسترده در این حوزه‌ها لازم است. گرچه در حل مسائل استفاده از دانش حساب مجاز است، اما به هیچ عنوان لازم نیست، چرا که اصلی در کار است که حتی اگر راه حل‌ها نیاز به داشتن دانش خیلی بیشتری داشته باشند، هر کسی با فهم مقدماتی از ریاضی باید بتواند مسائل را بفهمد. حامیان این اصل مدعی‌اند که این باعث جامعیت بیشتر می‌شود و مشوقی برای یافتن مسائلی خلق می‌کند که به طرزی فریب آمیز ساده‌اند اما بی شک نیاز به حد معینی از نبوغ دارند.
\r\n روند انتخاب از کشور به کشور فرق دارد، ولی اغلب شامل رشته امتحاناتی است که در هر مرحله تعداد کمتری از دانش آموزان را می‌پذیرند. جایزه‌ها به افراد شرکت کننده رده‌های بالای آزمون داده می‌شود. تیمها در المپیاد به رسمیت شناخته نمی‌شوند؛ همه امتیازات فقط به افراد شرکت کننده داده می‌شود ولی به طور غیر رسمی امتیازات تیمی بیشتر مورد مقایسه قرار می‌گیرد تا امتیازات فردی. شرکت کنندگان باید سنی کمتر از 20 سال داشته باشند و نباید در هیچ مؤسسه آموزش عالی ثبت نام کرده باشند. هر فردی با رعایت این شرایط به هر تعداد بار می‌تواند در المپیاد شرکت کند.

\r\n

\r\n
\r\n نکات مثبت المپیاد ریاضی

\r\n
    \r\n
  • \r\n ایجاد تحول و پویایی در بخشی از دانش‌آموزان توانا و معلم‌های باانگیزه در زمینه‌ی ریاضیات
  • \r\n
  • \r\n شناسایی و تشویق دانش‌آموزان مستعد و هموار ساختن راه برای رشد آن‌ها در مسیر تحصیلی
  • \r\n
  • \r\n جذب دانش‌آموزان به ادامه‌ی تحصیل در رشته‌ی ریاضی: حدود ۴۵ درصد دانش‌آموزانی که از طریق المپیاد ریاضی وارد دانشگاه شده‌اند، رشته‌ی ریاضی را برای تحصیل انتخاب کرده‌اند.
  • \r\n
  • \r\n افزایش ترجمه و تألیف کتب مفید ریاضی برای دانش‌آموزان دبیرستانی
  • \r\n
  • \r\n مقایسه‌‌ی توانایی‌های دانش‌آموزان و کیفیت آموزش و پرورش کشور با دیگر کشورها: نتایج یک کشور در المپیاد برایندی از استعداد فطری دانش‌آموزان، نظام آموزشی کشور و کیفیت دوره‌های حرفه‌ای مخصوص تیم است و نمی‌توان آن را تنها به یکی از این عوامل نسبت داد.
  • \r\n
  • \r\n قویت اعتماد به نفس دانش‌آموزان و دیگر اقشار مردم
  • \r\n
  • \r\n انجام کار علمی-آموزشی با استاندارهای بالا برای حدود 40 نفر در هر سال
  • \r\n
\r\n

\r\n نتایج المپیادها حکایت از آن دارد که دانش آموران ایرانی توانایی‌های لازم برای کسب مهارت‌های علمی را دارند و اردوی آمادگی تیم در آماده‌سازی دانش‌آموزان موفق بوده است.
\r\n مراحل المپیاد ریاضی در ایران

\r\n  

\r\n

\r\n مراحل المپیاد ریاضی در ایران

\r\n

\r\n برای عضویت در تیم المپیاد ریاضی، دانش‌آموزان می‌بایست چهار مرحله را طی کنند؛
\r\n
\r\n مرحله اول:

\r\n

\r\n آزمون چندگزینه‌ای مرحله‌ی اول در فصل زمستان که در حدود 1500 نفر در آن برگزیده می‌شوند.

\r\n

\r\n مرحله دوم:

\r\n

\r\n آزمون مرحله‌ی دوم در فصل بهار که مشابه المپیاد بین‌المللی با شش سؤال تشریحی در دو روز متوالی برگزار می‌شود.

\r\n

\r\n مرحله سوم:

\r\n

\r\n حدود ۴۰ نفر برگزیده‌ی مرحله دوم در یک دوره‌ی دو ماهه‌ی تابستانی شرکت می‌کنند. در پایان این دوره، دوازده نفر مدال طلا می‌گیرند.

\r\n

\r\n مرحله چهارم:

\r\n

\r\n طلایی‌های مرحله سوم وارد آموزش دوره‌ی تیم می‌شوند و بعد از چند آزمون شش نفر تیم جمهوری اسلامی ایران در مسابقات جهانی انتخاب می‌شوند.

\r\n

\r\n
\r\n فاصله‌ی زمانی بین برگزاری آزمون مرحله‌ی اول که معمولاً در اواسط بهمن هر سال برگزار می‌شود و اعزام تیم به مسابقات جهانی که در اواسط تیر انجام می‌شود حدود هفده ماه است. البته دانش‌آموزانی که آرزوی عضویت در تیم ملی المپیاد ریاضی را دارند قطعاً از مدت‌ها قبل از برگزاری آزمون مرحله اول کار علمی را شروع می‌کنند.

\r\n

\r\n دانش‌آموزان شرکت‌کننده در المپیاد ریاضی

\r\n

\r\n تا پایان سال 1393 دانش‌آموزان سال‌های دوم و سوم دبیرستان می‌توانستند در مرحله اول آزمون المپیاد ریاضی شرکت کنند و به‌علاوه دانش‌آموزان سال اول دبیرستانی نیز می‌توانستند به شکل آزمایشی تا مرحله دوم را طی کنند.
\r\n
\r\n بعد از تغییر ساختار آموزشی به شکل 6-3-3، دانش‌آموزان در مقاطع اول و دوم متوسطه دوم، یعنی سال دهم و یازدهم که معادل با همان سال‌های دوم و سوم دبیرستان است، می‌توانند در آزمون المپیاد ریاضی شرکت کنند و المپیاد ریاضی محدود به همین دو مقطع است.

\r\n

\r\n دوره تابستانی المپیاد ریاضی

\r\n

\r\n  فعالیت‌های عمده دوره تابستانی المپیاد ریاضی به ترتیب اهمیت در ارزش‌یابی دانش‌آموزان بر سه محور زیر است: درس‌ها، آزمون خلاقیت، تحقیق.
\r\n
\r\n در طول دوره 5 درس برای دانش‌آموزان ارائه می‌شود که 4 عنوان از آن‌ها، درس‌های معمول است که برای نزدیک کردن سطح دانش‌آموزان و دادن اطلاعات پایه‌ای المپیاد ریاضی به آن‌ها طراحی می‌شود و درس آخر درسی است که تحت عنوان درس ویژه با محتوایی پیشرفته‌تر از مفاهیم دبیرستانی ارائه می‌شود. هدف از ارائه‌ی این درس فراهم آوردن موقعیتی متنوع برای فراگیری درسی است که دانش‌آموزان در آن پیش‌زمینه‌ای ندارند و در نتیجه در آن درس یکسان هستند.
\r\n هر ساله مقدار زیادی از انرژی و وقت اعضای کمیته‌ی علمی صرف طراحی آزمون با نام آزمون خلاقیت می‌شود که تلاش بر آن است که حل سؤالات این زمون در عین آن که بر مبنای اطلاعات و دانش ریاضی استوار است، نامتعارف و نیازمند تفکری خلاقانه باشد. عقیدة ما بر این است که مجموعة سؤالات امتحان خلاقیت هر ساله بر دامنه‌ی فرهنگ المپیاد ریاضی در ایران می‌افزاید.
\r\n در دوره‌ی تابستانی هر دانش‌آموز موظف است که یک مقاله‌ی ریاضی را از بین مقالات پیش‌نهاد شده از طرف کمیته‌ی ریاضی انتخاب کند. دانش‌پژوه باید مقاله را مطالعه کند، به خوبی بفهمد، در صورت امکان محتوای آن را گسترش دهد و در نهایت در حضور دوستان خود و داوران آن را ارائه کند.

\r\n

\r\n منابع المپیاد ریاضی

\r\n

\r\n مباحث المپیاد ریاضی را می‌توان به چهار زیرگروه ترکیبیات، جبر، نظریه اعداد و هندسه تقسیم کرد. برای هر یک از این مباحث کتب متعددی نوشته شده است که به ترتیب از سطح ساده تا دشوار را در بر می‌گیرد. در جدول‌های زیر، منابع هر بخش به ترتیب از مقدماتی تا پیشرفته دسته‌بندی شده‌اند:

\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n  

\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
\r\n

\r\n منابع ترکیبیات المپیاد ریاضی

\r\n
\r\n نام کتاب\r\n ناشر\r\n مولف / مترجم\r\n خرید
\r\n  \r\n  \r\n  \r\n [+]
\r\n  \r\n  \r\n  \r\n  
\r\n  \r\n  \r\n  \r\n  
\r\n

\r\n  

\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
\r\n

\r\n منابع جبر المپیاد ریاضی

\r\n
\r\n نام کتاب\r\n ناشر\r\n مولف / مترجم\r\n خرید
\r\n  \r\n  \r\n  \r\n [+]
\r\n  \r\n  \r\n  \r\n  
\r\n  \r\n  \r\n  \r\n  
\r\n

\r\n  

\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
\r\n

\r\n منابع نظریه اعداد المپیاد ریاضی

\r\n
\r\n نام کتاب\r\n ناشر\r\n مولف / مترجم\r\n خرید
\r\n  \r\n  \r\n  \r\n [+]
\r\n  \r\n  \r\n  \r\n  
\r\n  \r\n  \r\n  \r\n  
\r\n

\r\n  

\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
\r\n

\r\n منابع هندسه المپیاد ریاضی

\r\n
\r\n نام کتاب\r\n ناشر\r\n مولف / مترجم\r\n خرید
\r\n  \r\n  \r\n  \r\n [+]
\r\n  \r\n  \r\n  \r\n  
\r\n  \r\n  \r\n  \r\n  
\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n مطالب مرتبط با برنامه‌ریزی المپیاد ریاضی:

\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
\r\n \"\"\r\n خرید اینترنتی کتاب‌های المپیاد ریاضی
\r\n \"\"\r\n رادیو المپیاد ریاضی با صدای ...
\r\n \"\"\r\n نشریه المپیادنامه آیریسک: برنامه‌ریزی و معرفی المپیادها
\r\n \"\"\r\n یازده شماره آکادمی المپیادِ آیریسک در نشریه دانستنیها
\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n  



 _MORE


 _TITLE: کلاس و آزمون المپیاد

\r\n تقویم آموزش و آزمون المپیاد در سال 1395 و 1396

\r\n

\r\n   

\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
\r\n ردیف\r\n موضوع\r\n زمان\r\n توضیحات\r\n ثبت نام
\r\n 1\r\n همایش‌های نردبان المپیاد در سراسر کشور\r\n تابستان و پاییز 1395\r\n پایین صفحه\r\n تماس با آیریسک
\r\n 2\r\n کلاس‌های آموزشی المپیاد در مدارس استان‌ها و نمایندگی‌های آیریسک\r\n تابستان، پاییز و زمستان 1395\r\n پایین صفحه\r\n تماس با آیریسک
\r\n 3\r\n کلاس‌های خصوصی و نیمه‌گروهی آموزش المپیاد\r\n تابستان، پاییز و زمستان 1395\r\n پایین صفحه\r\n ثبت نام
\r\n 4\r\n دوره آموزشی متمرکز مقدماتی و پیشرفته المپیاد\r\n

\r\n 27 تا 29 مرداد 1395

\r\n

\r\n 17 تا 19 شهریور 1395

\r\n
\r\n به زودی\r\n ثبت نام
\r\n 5\r\n آزمون استعدادیابی و هوش دوره اول دبیرستان\r\n 20 و 21 آبان 1395\r\n کلیک کنید\r\n به زودی
\r\n 6\r\n

\r\n اولین المپیاد آزمایشی (در سراسر کشور)

\r\n

\r\n اولین مرحله آزمون گچ سفید (دوره اول دبیرستان)

\r\n
\r\n 18 و 19 آذر 1395\r\n کلیک کنید\r\n به زودی
\r\n 7\r\n دومین المپیاد آزمایشی (در سراسر کشور)\r\n 14 و 15 بهمن 1395\r\n کلیک کنید\r\n به زودی
\r\n 8\r\n دوره‌ی آموزش و جمع‌بندی متمرکز مرحله‌ی اول المپیاد\r\n 13، 14 و 15 بهمن 1395\r\n به زودی\r\n به زودی
\r\n 9\r\n دوره‌ی آموزش و جمع‌بندی متمرکز مرحله‌ی دوم المپیاد\r\n 6 تا 11 فروردین 1396\r\n به زودی\r\n به زودی
\r\n 10\r\n المپیاد آزمایشی مرحله دوم (در سراسر کشور)\r\n 24 و 25 فروردین 1396\r\n کلیک کنید\r\n به زودی
\r\n 11\r\n دومین مرحله از آزمون‌های گچ سفید (دوره اول دبیرستان)\r\n 7 و 8 اردیبهشت 1396\r\n کلیک کنید\r\n به زودی
\r\n

\r\n  

\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
\r\n همایش‌های سراسری نردبان المپیاد
\r\n

\r\n همایش‌های سراسری نردبان المپیاد از سال 1390 در سراسر کشور و به دعوت ادارات آموزش و پرورش، سمپاد، دانشگاه‌ها و مدارس برتر هر استان برگزار می‌شود. تا کنون این نردبان در 14 استان کشور برگزار شده و برنامه‌ی عمومی و سرفصل فعالیت در این همایش‌های یک یا چند روزه، به شرح زیر است.

\r\n
    \r\n
  • \r\n معرفی المپیادهای علمی و برنامه‌ریزی موفقیت در المپیاد برای مدیران مدارس و مسوولین آموزشی استان
  • \r\n
  • \r\n معرفی مسیر المپیادی شدن و برنامه‌ریزی برای دانش‌آموزان مستعد و خانواده‌های ایشان
  • \r\n
  • \r\n استعدادسنجی و جذب دانش‌آموزان برای رشته‌های مختلف المپیادهای علمی و ادبی
  • \r\n
  • \r\n ایجاد نظام المپیاد (آموزش، آزمون و مشاوره) در استان‌هایی که در رقابت المپیاد کمتر موفق بوده‌اند
  • \r\n
\r\n

\r\n حاصل برگزاری نردبان‌های المپیاد، رشد چندده درصدی دانش‌آموزان المپیادی در سراسر کشور و همچنین افزایش چشمگیر پذیرفته‌شدگان المپیاد در استان‌هایی است که این برنامه‌ها را به طور جدی پیگیر بوده‌اند. به طور مثال در استان‌های خراسان شمالی، ایلام، کرمانشاه، سیستان و بلوچستان، تعداد المپیادی‌های فعال، از عدد صفر به بیش از 100 نفر رسیده است و در استان‌های خراسان رضوی، مازندران و اصفهان که پیش از این فعالیت جدید در عرصه‌ی المپیاد داشته‌اند، تعداد قبولی‌های المپیاد بیش از 50 درصد رشد داشته است.

\r\n

\r\n برای برگزاری همایش نردبان المپیاد، ابتدا امکان‌سنجی و هماهنگی‌های درون استانی را انجام داده و چند تاریخ را برای این برنامه در نظر بگیرید. سپس با آیریسک تماس بگیرید تا هماهنگی‌های نهایی انجام شود و نردبان المپیاد به بهترین شیوه در استان شما برگزار شود.

\r\n

\r\n  

\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
\r\n کلاس‌های آموزشی المپیاد در مدارس تمام استان‌ها
\r\n

\r\n پس از جذب دانش‌آموان و برنامه‌ریزی کل مسیر توسط دبیرستان‌ها، برگزاری کلاس‌های المپیاد توسط مدرسین المپیاد که خود بر قله‌ی علمی ایستاده‌اند و سال‌ها راهنمای دانش‌آموزان مدال‌آور بوده‌اند، می‌تواند تسهیل‌کننده‌ی رسیدن به موفقیت باشد. گروه علمی آیریسک با 15 سال تجربه و تربیت صدها مدال‌آور کشوری و جهانی، آمادگی دارد از اولین قدم تا رسیدن به هدف در کنار مدارس و دانش‌آموزان علاقمند باشد.

\r\n

\r\n کلاس‌های المپیاد در تمام رشته‌های علمی و ادبی به صورت بلند مدت (هفتگی) یا کوتاه مدت (دوره‌های چند روزه) در تمام شهرهای کشور برگزار می‌شود. جهت برنامه‌ریزی و برگزاری این کلاس‌ها، فقط کافی است مسوولین آموزشی یا مدیران مدارس با آیریسک تماس بگیرند.

\r\n

\r\n توجه: در زمان‌های اوج اقبال المپیادی مثل بهمن و فروردین هرسال، درخواست برگزاری کلاس ده‌ها برابر می‌شود. با توجه به محدودیت در تعداد مدرسین مجرب، اولویت با مدارسی است که پیش‌تر برنامه‌ی خود را نهایی کرده باشند و بالطبع امکان پاسخ‌گویی به دیگر متقاضیان وجود ندارد.

\r\n

\r\n  

\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
\r\n کلاس‌های خصوصی و نیمه‌گروهی المپیاد توسط مدرسین آیریسک
\r\n

\r\n سطوح المپیادی دانش‌آموزان با یکدیگر تفاوت بسیار زیادی دارد. در حالی که برخی خود را برای مرحله‌ی اول آماده می‌کنند، عده‌ای به کسب مد ال فکر می‌کنند. همچنین شرکت کلیه‌ی مقاطع دبیرستانی در یک آزمون مشابه باعث می‌شود که ناهمگونی سطوح آموزشی پررنگ‌تر به نظر برسد. به همین دلیل امکان جدیدی ایجاد شده تا اگر دانش‌آموزی قصد دارد به صورت انفرادی یا گروهی اما همراه با دانش‌آموزانی در سطح خودش و مسیر آموزشی را طی کند، فرم درخواست کلاس و مشاوره‌ی آیریسک را تکمیل کند و با توجه به اطلاعات وارد شده‌ی وی، بهترین جایگاه و کلاس برایش در نظر گرفته شود. واضح است که سرعت پیشرفت در این روش بیشتر است و نیازمند همراهی و همکاری خانواده و دانش‌آموز با اساتید و مشاورین آیریسک است.

\r\n

\r\n برای شرکت در کلاس‌های خصوصی یا نیمه‌گروهی آیریسک و استفاده از مشاوره‌ی اختصاصی المپیاد، ابتدا فرم درخواست [+] را به دقت تکمیل کنید و سپس منتظر تماس مشاور آیریسک باشید.

\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n  

\r\n
\r\n  


 _MORE


 _TITLE: تبلیغات در آیریسک

\r\n \"\"
\r\n
\r\n  
\r\n
    \r\n
  • \r\n چرا در آیریسک تبلیغ کنیم؟!
  • \r\n
\r\n
\r\n سایت المپیادهای علمی ایران (آیریسک) از سال 1386 و به وسیله جمعی از مدال آوران و مدرسین المپیادهای علمی تاسیس شد و تا کنون نخبگان فراوانی را به جامعه‌ی المپیادی معرفی نموده است. هم اکنون آیریسک توانسته است با میانگین روزانه بیش از 50 هزار بازدید (در مقاطعی تا 250 هزار)، پرطرفدارترین سایت آموزشی تخصصی در بین دانش آموزان ایرانی باشد. فعالیتهای آیریسک همگی در جهت رشد سطح آگاهی و علمی دانش پژوهان است و آگهی در آیریسک فعالیتهای شما را به طور تخصصی به فرهیختگان و آینده سازان جامعه عرضه می‌کند. خبررسانی، آموزش، مشاوره، برگزاری کلاسها و آزمون‌های برنامه دار از فعالیتهای کنونی آیریسک است [بیشتر بخوانید].
\r\n
\r\n همچنین تمام هزینه های دریافت شده از آگهی‌دهندگان در آیریسک، در جهت افزایش کیفیت خدمات و افزایش عدالت آموزشی در ایران مصرف خواهد شد.
\r\n
\r\n  
\r\n
    \r\n
  • \r\n تبلیغات در چه جایگاهی انجام می‌شود؟
  • \r\n
\r\n

\r\n برای معرفی فعالیتهای آگهی‌دهندگان دو بخش در نظر گرفته شده است:

\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
\r\n \"معرفی\r\n \"معرفی
\r\n (الف)\r\n (ب)
\r\n
\r\n  
\r\n
\r\n نوع الف: تصویر معرفی (60×468) و لینک سایت در بالای تمام صفحات تالارهای گفتمان نمایش داده خواهد شد. برای این نوع حمایت حداکثر چهار جایگاه همزمان در نظر گرفته شده است.
\r\n
\r\n نوع ب: تصویر معرفی (130×170) و لینک سایت در سمت راست صفحه اول و تمام صفحات خبری و دریافت فایل سایت نمایش داده خواهد شد. برای این نوع آگهی حداکثر سه جایگاه همزمان در نظر گرفته شده است.
\r\n
\r\n  
\r\n
    \r\n
  • \r\n
    \r\n چقدر هزینه دارد؟
    \r\n
  • \r\n
\r\n
\r\n هزینه‌ی قرارگیری بنر و لینک آگهی‌دهندگان در هر یک از بخشهای (الف) و (ب) برای یک ماه در سال 1392 به شرح زیر است:
\r\n
\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
\r\n ردیف\r\n موضوع آگهی\r\n جایگاه الف (تومان/یک‌ماه)\r\n جایگاه ب (تومان/یک‌‌ماه)
\r\n 1\r\n موسسات و سایت‌های آموزش کنکور یا المپیاد\r\n 750000\r\n 750000
\r\n 2\r\n مدارس تهران\r\n 600000\r\n 550000
\r\n 3\r\n مدارس شهرستان‌ها\r\n 550000\r\n 500000
\r\n 4\r\n ناشرین کتاب‌های آموزشی\r\n 250000\r\n 250000
\r\n 5\r\n مدرسین المپیاد (بنر فقط با نام یک نفر)\r\n 150000\r\n 125000
\r\n
\r\n
\r\n  
\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
\r\n ردیف\r\n نوبت آگهی در یک سال\r\n درصد تخفیف
\r\n 1\r\n دوم\r\n 10
\r\n 2\r\n سوم\r\n 15
\r\n 3\r\n چهارم و بیشتر\r\n 20
\r\n

\r\n  

\r\n
    \r\n
  • \r\n نحوه ارسال درخواست چگونه است؟
  • \r\n
\r\n

\r\n از طریق ایمیل info@irysc.com یا تماس با مسوولین آیریسک، نام، شماره تماس و نشانی ایمیل موسسه (یا مسوول هماهنگی) را ارسال کنید تا در اولین فرصت با شما تماس گرفته شود.

\r\n

\r\n  

\r\n
    \r\n
  • \r\n تا کنون چه موسساتی در آیریسک تبلیغ کرده‌اند؟
  • \r\n
\r\n

\r\n نام موسساتی که تا کنون در آیریسک آگهی داشته‌اند:

\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
\r\n نام موسسه\r\n نوبت آگهی
\r\n آوا استار\r\n
\r\n از بهمن 1390 تا فروردین 1391
\r\n
\r\n دبیرستان دخترانه کوشش (تهران - منطقه 3)\r\n
\r\n از بهمن تا اسفند  1390
\r\n
\r\n دبیرستان دخترانه نرجس (تهران - منطقه 3)\r\n
\r\n فروردین 1391
\r\n
\r\n انتشارات فاطمی\r\n فروردین 1392
\r\n مشاورین آموزشی کهاد\r\n خرداد 1392
\r\n گروه آموزشی طلایی‌ها\r\n از اسفند 1391 تا شهریور 1392
\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n  

\r\n

\r\n  



 _MORE


 _TITLE: تالار افتخارات المپیاد آیریسک

\r\n هرساله دانش‌آموزان بسیاری در فعالیت‌های گوناگون آیریسک در سراسر کشور شرکت می‌کنند، از این دسته کوشش‌گرانی به موفقیت‌های آنی دست پیدا می‌کنند و بقیه نیز توشه‌ی مناسبی برای آینده بار می‌زنند. در ادامه، تعداد مدال‌آوران المپیادی آیریسک در سال‌های اخیر را آورده‌ایم که منحصرا در کلاس‌های آیریسک و به صورت بلندمدت شرکت کرده‌اند.

\r\n

\r\n  

\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
\r\n 50 مدال‌آور  آیریسک در المپیادهای کشوری 1394 و جهانی 1395
\r\n رشته\r\n مجموع مدال‌آوران\r\n مدال کشوری\r\n مدال جهانی
\r\n طلا\r\n نقره\r\n برنز\r\n طلا\r\n نقره\r\n برنز
\r\n المپیاد ادبی\r\n 7 نفر\r\n 2\r\n 3\r\n 2\r\n  \r\n  \r\n  
\r\n المپیاد ریاضی\r\n 8 نفر\r\n 1\r\n 4\r\n 3\r\n  \r\n  \r\n  
\r\n المپیاد زیست‌شناسی\r\n 7 نفر\r\n -\r\n 3\r\n 4\r\n  \r\n  \r\n  
\r\n المپیاد شیمی\r\n 16 نفر\r\n 1\r\n 10\r\n 5\r\n  \r\n  \r\n  
\r\n المپیاد فیزیک\r\n 6 نفر\r\n 1\r\n 3\r\n 2\r\n  \r\n  \r\n  
\r\n المپیاد کامپیوتر\r\n 6 نفر\r\n 1\r\n 1\r\n 4\r\n  \r\n  \r\n  
\r\n المپیاد نجوم\r\n -\r\n -\r\n -\r\n -\r\n  \r\n  \r\n  
\r\n

\r\n  

\r\n
\r\n

\r\n  

\r\n\r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n \r\n
\r\n 51 مدال آور آیریسک در المپیادهای کشوری 1393 و جهانی 1394
\r\n رشته\r\n مجموع مدال‌آوران\r\n مدال کشوری\r\n مدال جهانی
\r\n طلا\r\n نقره\r\n برنز\r\n طلا\r\n نقره\r\n برنز
\r\n المپیاد ادبی\r\n 7 نفر\r\n 3\r\n 2\r\n 2\r\n -\r\n -\r\n -
\r\n المپیاد ریاضی\r\n 2 نفر\r\n 2\r\n -\r\n -\r\n  \r\n  \r\n  
\r\n المپیاد زیست‌شناسی\r\n 10 نفر\r\n 4\r\n 5\r\n 1\r\n  \r\n  \r\n  
\r\n المپیاد شیمی\r\n 9 نفر\r\n 3\r\n 4\r\n 2\r\n  \r\n  \r\n  
\r\n المپیاد فیزیک\r\n 11 نفر\r\n 3\r\n 5\r\n 3\r\n  \r\n  \r\n  
\r\n المپیاد کامپیوتر\r\n 6 نفر\r\n 1\r\n 3\r\n 2\r\n  \r\n  \r\n  
\r\n المپیاد نجوم\r\n 6 نفر\r\n 3\r\n -\r\n 3\r\n  \r\n  \r\n  
\r\n

\r\n  

\r\n
    \r\n
  • \r\n از آنجا که در طول برگزاری کلاس‌ها، هزینه‌‌ای جداگانه‌ای بابت تبلیغات بر روی نام این عزیزان دریافت یا پرداخت نشده، اسامی این دوستان در دفتر خاطرات آیریسک ثبت است و متقاضیان می‌توانند به صورت حضوری از آن بازدید نمایند. آیریسک مکان تبلیغات و بازاریابی بر روی اسامی نیست و سعی داریم اخلاق بر رفتار ما حکمفرما باشد.
  • \r\n
  • \r\n به جز این مدال‌آوران، نفرات دیگری هم از خدمات مجازی آیریسک مانند المپیادهای آزمایشی یا تالارهای گفتمان بهره برده‌اند و موفق به کسب مدال شده‌اند، اما از آنجا که در کلاس‌های آیریسک حضور نداشته‌اند، در این آمار نیستند.
  • \r\n
\r\n

\r\n  



 _MORE