کف قبولی المپیاد 1396


تحلیل مرحله اول المپیاد شیمی 1396

در مورخه : چهارشنبه، 4 بهمن، 1396 موضوع : فعالیت‌های آیریسک,المپیاد 1396,المپیاد شیمی,اطلاعیه‌ها و بخشنامه‌های المپیاد

مرحله اول بیست و هشتممین المپیاد شیمی در روز چهارشنبه چهارم بهمن برگزار شد. در این آزمون 40 سوال چهارگزینه‌ای از موضوعات شیمی عمومی مطرح شد که داوطلبان در 100 دقیقه باید به آن‌ها پاسخ می‌دادند. ترکیب موضوعی سوالات این آزمون به صورت زیر است:

موضوع تعداد سوال درصد از کل
مقدمات شیمی و اطلاعات عمومی 4 10
ساختار اتم و خواص تناوبی 3 7.5
پیوندهای یونی و کووالانسی 3 7.5
شیمی آلی 6 15
استوکیومتری و محلول‌ها 13 32.5
ترمودینامیک 2 5
سینتیک شیمیایی 1 2.5
تعادل شیمیایی 6 15
اسیدها و بازها 1 2.5
الکتروشیمی 1 2.5
مجموع 40 100

 

توجه به تمام موضوعات و طرح سوالات روان و بدون کج‌فهمی از نکات مثبت المپیاد شیمی امسال است بابت این موضوع به طراحان خسته نباشید و خداقوت عرض می‌کنم. همچنین کاهش درصد مطالب شیمی پیش دانشگاهی می‌تواند برای دانش‌آموزانی که این مطالب را مطالعه نکرده‌اند، نکته‌ی مثبتی باشد. اما همچنان ضعف در اطلاع‌رسانی منابع المپیادی و عدم تطابق آن‌ها با سوالات به چشم می‌خورد به طوری که اگر دانش‌آموزی بخواهد با اراده‌ی خودش و بدون اطلاعات اضافی و کلاس‌های متعدد و تجربه‌ی پیشینیان در المپیاد شرکت کند، با مشکلات فراوان علمی مواجه می‌شود. چه خوب است که با توجه به تعدد منابع خوب، کمیته‌های علمی در این زمینه فعال‌تر ظاهر شوند و خود محموعه‌ای مناسب را معرفی کنند. اینکه امسال هم فقط کتب درسی در منابع شیمی قرار گرفت و توضیحی در مورد سطح بالاتر سوالات نسبت به کتاب‌های درسی داده نشد (مثل تمام سال‌های گذشته) می‌تواند تاثیر زیادی در کاهش استقبال دانش‌آموزان از المپیادهای علمی داشته باشد.

در نگاه اول به کل سوالات، روند دشوار شدنی که در چند سال گذشته پیش گرفته شده بود، کاملاً فراموش می‌شود و می‌بینیم که سطح دشواری آزمون نسبت به دو سال گذشته پایین‌تر است. اما باید توجه داشت که امسال، اولین سالی است که شرکت‌کنندگانِ دوره‌ی جدید نظام آموزشی در المپیاد شیمی شرکت کرده‌اند و با توجه به کتاب‌های درسی، این آزمون برای عموم شرکت‌کنندگان دشوارتر از آزمون‌هایی است که دانش‌آموزانِ سال‌های قبل پشت سر گذاشتند.

همانطور که پیش‌تر و بارها اعلام کرده‌ام [اینجا] و [اینجا] نمی‌توان در مورد کف قبولی این آزمون نظری داد و حتی با توجه به تازگی جامعه‌ی دانش‌آموزی، نمی‌توان به دقت گفت که از سال‌های گذشته پایین‌تر یا بالاتر است. برای اینکه خودتان در مساله‌ی تخمین کف قبولی استاد شوید! حتما دو لینک ارایه شده در بالا را ببینید.

پیشنهاد می‌کنم دانش‌آموزانی که فکر می‌کنند از این آزمون سربلند بیرون می‌آیند، وقت را تلف نکنند و بعد از یکی دو روز استراحت، از همین شنبه (شنبه‌ی موعود) برای مرحله‌ی دوم آماده شوند.

 

پی‌نوشت (6 بهمن 1396): جالب اینکه علاوه بر تعداد فراوانِ سوالاتی که مشابه آزمون‌های آیریسک در مرحله اول امسال دیده شد، سوال سخت مبحث استوکیومتری کاملاً مشابه سوال المپیاد آزمایشی دوم آیریسک بود، بابت این موضوع از گروه طراحی شیمی تشکر می‌کنم. متن‌های خوشحال و سپاسگزار دانش‌پژوهان که در چند روز گذشته رسید، انرژی ما را برای سال‌های آینده چند برابر خواهد کرد.

مثل همیشه موفق و پیروز باشید

مرتضی خلینا

 

 



 _MORE


تحلیل مرحله اول المپیاد کامپیوتر 1396

در مورخه : جمعه، 6 بهمن، 1396 موضوع : فعالیت‌های آیریسک,المپیاد 1396,المپیاد کامپیوتر,اطلاعیه‌ها و بخشنامه‌های المپیاد

سه شنبه 3 بهمن آزمون مرحله اول المپیاد کامپیوتر سال 1396 برگزار شد؛ آزمون شامل 30 سوال بود و شرکت کنندگان 3 ساعت برای پاسخ‌دادن به این سوالات زمان داشتند. سبک سوالات همانند سال‌های قبل بود و تقریباً همه‌ی موضوعات پوشش داده شده بود.
مثل هر سال بخش زیادی از سوالات با ترکیبیات شمارشی حل می‌شد که می‌توانست نمره قبولی آزمون رو به همراه داشته باشد. همچنین سوالاتی بود که صرفا با تفکر منطقی و کمی دقت (و گاهی خلاقیت) قابل حل بودند نیز بخش قابل توجهی از آزمون را تشکیل می‌دادند.
اما نکته‌ی جالب این آزمون زیاد شدن شمار سوالاتی از مبحث داینامیک بود. امسال شاهد سوالات داینامیک بیشتری نسبت به سال های پیش بودیم (حدود ۵ سوال). مبحثی که در آزمون‌های آزمایشی و همچنین کلاس‌های جمع‌بندی مرحله یک آیریسک بسیار مورد توجه قرار گرفته بود. منظور از داینامیک، تیپ سوالاتی‌ست که شبیه به سوالات dynamic programming در برنامه‌نویسی‌اند. اغلب این سوالات در مرحله اول با نوشتن یک تابع بازگشتی و کشیدن جدول برای آن یا کشیدن یک جدول و پیدا کردن نحوه‌ی به دست آمدن هر خانه از جدول از روی خانه‌های دیگر حل می‌شوند.
باز نکته‌ی دیگر اضافه‌شدن مبحث نظریه‌اعداد در مرحله ۱ امسال است که این مبحث نیز با ۳ سوال در آزمون آزمایشی دوم به طور کلی پوشانده‌شده بود و دوره‌ی تابستانی آیریسک نیز 8 جلسه به نظریه اعداد اختصاص داده شده بود! ما هم از این پیش‌بینی بسیار متعجب و خوشحال هستیم.

 

موضوع تعداد سوال درصد از کل
شمارش 10 33.3
داینامیک 5 16.5
هوش و معما 5 16.5
نظریه اعداد 3 10
احتمال و امید ریاضی 2 6.7
گراف 1 3.3
الگوریتم 1 3.3
استقرا 1 3.3
جبر 1 3.3
لانه کبوتری 1 3.3
مجموع 30 100


بیشتر سوالات به گونه‌ای بودند که به دست آوردن و اثبات جواب به راحتی و در همان زمان آزمون امکان‌پذیر بود و نیازی به نوشتن تعداد زیادی حالت و مطمئن‌شدن از جواب نبود. این به شرکت‌کنندگان کمک بسیاری می‌کرد که تا حدی به جواب‌های خود مطمئن باشند و در ادامه‌ی آزمون با خیال آسوده‌تری روی سوالات تمرکز کنند.

به طور کلی سطح آزمون کمی از سال پیش ساده‌تر بود ولی چون در سال‌های گذشته، اکثر شرکت‌کنندگان سال سوم دبیرستان، سه سال المپیاد خوانده بودند ولی امسال، اکثر شرکت‌کنندگان سال یازدهم، تنها و حداکثر دو سال المپیاد خوانده‌اند و در مجموع می‌توان گفت جمعی از شرکت‌کنندگان امسال ضعیف‌تر از سال گذشته هستند. (البته دور از جان شما :) ) و پیش‌بینی کف، همانند سال‌های گذشته ممکن نیست. بلکه با توجه به عوض‌شدن سیستم آموزشی، ممکن است حتی نمره کف قبولی به مقدار قابل ملاحظه‌ای جابه‌جا شود.

امیررضا پوراخوان

با تشکر از علی توسلی



 _MORE


تحلیل مرحله اول المپیاد زیست‌شناسی 1396

در مورخه : جمعه، 6 بهمن، 1396 موضوع : فعالیت‌های آیریسک,المپیاد 1396,المپیاد زیست شناسی,اخبار عمومی,اطلاعیه‌ها و بخشنامه‌های المپیاد

آزمون مرحله اول المپیاد زیست‌شناسی سال 1396 با حدود 25000 شرکت کننده در قالب 38 سوال و 180 دقیقه زمان پاسخگویی در روز پنجشنبه 5 بهمن برگزار شدو این آزمون هم جذابیت های خاص خودش را داشت، در ابتدا ترکیب سوالات امسال را در جدول زیر مشاهده کنید:

موضوع تعداد سوال درصد از کل
گیاه‌شناسی 8 21
جانورشناسی 2 5.3
فیزیولوژی انسانی و جانوری 9 23.7
رفتارشناسی 3 7.9
اکولوژی 2 5.3
سلولی‌مولکولی 4 10.6
ژنتیک کلاسیک 6 15.8
تکامل 4 10.6
مجموع 38 100

 نسبت به دوره های اخیر که اکثر سوالات مرحله اول را مطالب حفظی تشکیل می‌داد، امسال سوالات استدلالی و ریاضیاتی سهم بیشتری را به خود اختصاص دادند، البته این اولین باری نیست که سبک مرحله اول تغییر می‌کند بلکه کمتیه المپیاد زیست شناسی برای غیر­قابل پیشبینی بودن سوالات چه در مرحله اول و چه در مرحله دوم هر از چند گاهی سبک سوالات و نسبت آنها را تغییر می­‌دهند.

در امتحان امسال شاهد افزایش تعداد سوالات مبحث گیاه شناسی، ژنتیک و فیزیولوژی جانوری نسبت به سهم متداول آن‌ها در سال‌های گذشته بودیم که باعث کاهش سهم سوالات در مباحثی مانند بیوشیمی، سلولی مولکولی و اکولوژی و رفتارشناسی شد. به صورت کلی می‌توان گفت که امسال هم با تسلط نسبی به مطالب کتاب‌های درسی و زیست شناسی عمومی کمپبل بسیاری از سوالات قابل پاسخگویی بودند و زمینه قبولی در این مرحله فراهم می‌شود.همچنین بعضی از سوالات مشابه سوالات سال‌های اخیر مرحله اول المپیاد زیست شناسی بودند. تغییرات سبک سوالات امسال، از نظر برخی سوالات را سخت تر و از نظر برخی سوالات را آسان تر کرده بود ولی سبک سوالات به هدف اصلی المپیاد چه کشوری و چه جهانی که سنجش استعداد دانش­‌آموزان در تحلیل اطلاعات و نه صرفا آوردن دانسته ها و حفظیات روی برگه است نزدیک‌تر شده بود.

خیلی‌ها در مورد تغییرات کف امسال حرف می‌زنند، ولی با توجه به تجربه و تاریخچه المپیاد میتوان گفت که این "کف" به هیچ عنوان قابل پیشبینی نیست و سکوت در مورد آن پسندیده تر است. به کسانی که المپیاد دغدغه فکریشان است پیشنهاد می‌کنم تا اعلام نتایج مرحله اول مطالعه در مورد المپیاد را با قدرت ادامه دهند و منابع درست را مطالعه کنند و از آن مهم تر درست مطالعه کنند.

 

رضا کیانی‌پور


 

پی‌نوشت: برای آشنایی با کف قبولی المپیادهای علمی [اینجا] و [اینجا] را مشاهده کنید.

 

 



 _MORE